Основи наукової комунікації іноземною мовою для магістрів історії: методичний аспект

Анотація

У статті висвітлено проблематику досліджень з англійської мови для академічних цілей, виокремлено професійні та академічні компетентності магістрів з історії, наголошено на значенні дисципліни у подальшому професійному зростанні. Незважаючи на те, що в літературі представлено низку теоретичних і педагогічних моделей розробки курсів з англійської для академічних цілей, відсутні конкретні методики створення робочих програм для магістрів історії. Авторська методика викладання дисципліни «Основи наукової комунікації іноземною мовою» впроваджується та методично обґрунтовуються в робочій програмі, а також практично реалізуються на базі електронного навчально-методичного комплексу для підготовки магістрів першого та другого курсу спеціальності  032 Історія та археологія. Компетентністно-орієнтований підхід втілено у вихідній концепції англійської для академічних цілей щодо зосередженості на професійно-орієнтованих текстах та науковій комунікації у сфері академічної історії, де мова є первинним складником змістотворення, що охоплює хронологічне мислення, здатність ідентифікувати історичні події у часовій послідовності; історичне розуміння, навички читання та побудови історичних наративів; історичний аналіз та інтерпретацію, порівняльний аналіз та диференціацію досвіду, переконань, ідеологій; історичні дослідження, що ґрунтуються на аналізі історичних подій і стратегій прийняття рішень, здатності досліджувати дискусійні історичні проблеми на основі історичних джерел, знаходити протиріччя в історичних документах і встановлювати суспільно значущі історичні інтерпретації. Зосередження уваги на соціокультурних і професійних компетентностях в етичному вимірі дає можливість встановити взаємозвʼязки між історичними подіями в їх часовій послідовності минуле-теперішнє-майбутнє в історичній перспективі. Авторська робоча програма з дисципліни та впроваджений електронний навчально-методичний комплекс практично спрямовані на розвиток у студентів загальної та професійно орієнтованої комунікативної компетентності англійською мовою (лінгвістичної, соціолінгвістичної та прагматичної) для успішного ефективного спілкування в навчальній діяльності та професійному середовищі.