Переосмислення Парадигми Підготовки Перекладачів в Україні: Інтеграція з АІ та Відповідність Європейським Стандартам

Анотація

Стаття присвячена аналізу важливих викликів у сфері підготовки перекладачів в Україні, спричинених стрімким розвитком штучного інтелекту (ШІ) та нейронного машинного перекладу (НМП), і наголошує на важливості адаптації національної освіти до міжнародних перекладацьких стандартів. Новітні досягнення у сфері ШІ та нейронного машинного перекладу суттєво підвищили ефективність та точність перекладу, впливаючи на роль перекладачів у світі та актуалізацію необхідності адаптації освітніх підходів. Метою дослідження є виявлення прогалин у мовній підготовці, технологічних компетенціях перекладача та навичках, стійких до автоматизації, в існуючих навчальних програмах з перекладу українських закладів вищої освіти, а також розробка цільових рекомендацій для їх усунення. У дослідженні застосовано змішаний метод аналізу, що охоплює кількісні дані навчальних програм та якісні оцінки документації. Основні результати свідчать про значні розбіжності у початковому рівні мовної підготовки студентів, недостатню інтеграцію технологій перекладу та неадекватну підготовку до пост-редагування машинних перекладів. Висновки дослідження підкреслюють необхідність суттєвого посилення мовної підготовки, що дозволить студентам ефективно виконувати постредагування текстів, створених ШІ, та вирішувати складні завдання, які виходять за межі рутинного перекладу. Запропоновано запровадити стандартизоване тестування мовної компетенції, перебудову навчальних програм за стандартами Європейського магістра перекладу (EMT) та курси з постредагування машинного перекладу (MTPE). Подальші дослідження мають емпірично оцінити ці реформи та порівняти міжнародний досвід.