Пропедевтика перекладознавства в контексті викладання мов у закладах вищої освіти

Анотація

У рецензії оцінено науковий, методологічний і дидактичний потенціал навчального посібника A Propaedeutics of Translation Studies (2024) за редакцією Клаудії Беднарової-Ґібової, Мирослави Ґавурової та Джонатана Ґресті. Зміст посібника проаналізовано з огляду на сучасні вимоги до концептуального підходу, кола проблематики, структури та дидактики перекладознавства; розглянуто, зокрема, виклад базових положень, а також теоретичні й практичні аспекти навчального матеріалу. У рецензії показано, що посібник розглядає перекладознавство як складну й багатовимірну академічну галузь та системно представляє окремі теоретичні підходи, аналітичні інструменти й практичні аспекти перекладу. Особливу увагу приділено висвітленню перекладацьких зсувів, моделей перекладацької компетентності, ролі технологій у перекладацькій практиці та окремих аспектів професійної перекладацької діяльності в межах змісту посібника. Структуру видання, зокрема послідовність розділів, наявність підсумків і практико-орієнтованих завдань, охарактеризовано як таку, що сприяє поступовому засвоєнню ключових понять і методів, релевантних для університетської підготовки перекладачів. У рецензії зроблено висновок, що навчальний посібник є методологічно та дидактично обґрунтованим для освітніх програм з перекладу бакалаврського рівня та може бути корисним у межах магістерських програм. Зазначено обмеження, зумовлені пропедевтичним характером посібника, зокрема відносно звужене представлення теорій перекладознавства та емпіричних досліджень. Посібник є структурованим і методично обґрунтованим внеском у навчання перекладознавства, який поєднує теоретичні засади, прикладні аспекти та професійну підготовку. Він може бути рекомендований як основний або додатковий навчальний матеріал для дисциплін із перекладознавства в закладах вищої освіти.