Удосконалення дистанційного вивчення іноземних мов в університетах шляхом інноваційного застосування технологій штучного інтелекту в умовах глобальних викликів

Анотація

Останнім часом інтеграція технологій штучного інтелекту (ШІ) викликала революційні зміни в різних галузях, і освіта не є винятком. Однією зі сфер, де ШІ досягає значних результатів, є дистанційне викладання іноземних мов на університетському рівні. Мета статті – розглянути численні можливості використання технологій штучного інтелекту для підвищення ефективності та результативності вивчення іноземних мов у віртуальних класах на основі персоналізованого підходу до навчання та окреслити алгоритм використання штучного інтелекту, який має на меті забезпечити структурований підхід до інтеграції методів та засобів штучного інтелекту у процес вивчення мови. Наукова новизна дослідження полягає в комплексному вивченні та інтеграції передових технологій ШІ в контексті університетського дистанційного навчання іноземних мов. Новим аспектом є акцент на персоналізації навчальних планів та адаптивних підходах до навчання. Дослідження заглиблюється в те, як алгоритм штучного інтелекту аналізує індивідуальні дані учнів, щоб адаптувати навчальний контент, забезпечуючи індивідуальний та адаптивний досвід навчання. Для проведення комплексного дослідження використання технологій ШІ в університетському дистанційному вивченні іноземних мов було застосовано змішаний дослідницький підхід. Він включає як кількісні, так і якісні методи дослідження для отримання цілісного розуміння впливу та ефективності технологій штучного інтелекту в мовній освіті. Інтеграція технологій штучного інтелекту в університетське дистанційне навчання іноземних мов - значний крок у зміні підходів до викладання та вивчення мов. Завдяки персоналізації навчальних програм, інтелектуальному репетиторству, розмовній практиці, гейміфікації, автоматизації оцінювання та використанню віртуальної реальності штучний інтелект змінює мовну освіту, роблячи її більш захопливою, ефективною та адаптованою до індивідуальних потреб студентів. Оскільки ці технології продовжують розвиватися, майбутнє вивчення мов обіцяє бути динамічним, інтерактивним і все більш доступним для учнів у всьому світі.