Імплементація принципів навчання іноземної мови у розробку підручника для студентів-медиків університетів

Анотація

У роботі розглянуті питання розробки підручника з англійської мови для студентів-медиків університетів. Підручник відіграє домінантну роль у сфері освіти як основний засіб передачі знань. Проблеми, пов’язані з критеріями створення підручника та його функціональності, досліджувались українськими та іноземними вченими.

Актуальність дослідження визначається необхідністю розробити методологічні засади створення підручника з англійської мови для студентів, які вивчають медицину в університеті.

Об’єкт дослідження – структура розділів підручника для студентів-медиків 1 курсу.

Мета роботи – представити методологічне підгрунтя силабусу курсу англійської мови для студентів-медиків та обгрунтувати імплементацію принципів навчання іноземної мови у створення підручника, основною метою якого є формування комунікативної компетенції студентів за допомогою системи дотекстових, текстових та післятекстових вправ.

Презентація матеріалу. Мета вивчення дисципліни «Англійська мова» – формування професійно-орієнтованої комунікативної компетенції студентів на основі англомовного контенту, який містить медичну термінологію та лексику систем тіла людини. Підручник складається з таких тем: структура тіла людини, скелетно-м’язова система, серцево-судинна система, лімфатична система та імунітет, нервова система, система травлення, дихальна система, сечовидільна система, репродуктивна та ендокринна системи. Завдання до розділів включають виконання вправ, читання та прослуховування автентичних медичних текстів, перегляд відео та вправи для самостійного виконання.

Висновки. Автори дійшли висновку, що ефективність формування комунікативної компетенції студентів-медиків залежить від дотримання певної послідовності виконання вправ та імплементації принципів навчання іноземної мови у розробку розділів підручника. Дослідники обґрунтували необхідність спиратися на дидактичні та методологічні принципи при час розробки силабусу та підручника. Автори проаналізували структуру та побудову розділів. Керуючись сучасними вимогами до створення вправ, визначеними провідними українськими вченими-методистами, дослідники презентували систему вправ, які розвивають мовну та мовленнєву компетенції студентів-медиків 1 курсу у читанні, письмі, аудіюванні та говорінні під час вивчення систем тіла людини.

Перспективи подальших досліджень стосуватимуться створення підручника з англійської мови для студентів другого курсу медичних університетів та медичних факультетів університетів. Підручник включатиме опис захворювань систем тіла людини, які вивчались студентами протягом першого курсу.