Риторичні функції сугестії як заcобу мовленнєвого впливу

Анотація

У статті встановлено риторичні функції засобів сугестивного мовленнєвого впливу на основі розмежування їх із засобами раціонального, емотивного і вольового мовленнєвого впливу. Теоретичну основу роботи складає інтерсуб’єктивне розуміння комунікації, де вербальні засоби розглядаються як невід’ємні від невербальних, а інтерпретація мовлення здійснюється на перцептивному, когнітивному й емотивному рівнях взаємодії комунікаторів, з урахуванням фактору волевиявлення. Основним методом дослідження є інференційний аналіз, який дозволяє прогнозувати пресупозиції та інтенції мовців, а також інференції адресатів з урахуванням усіх зазначених вище параметрів. Матеріалом емпіричного аналізу є TED промова дослідника невербальної поведінки Емі Кадді, яка наразі займає одне із найвищих місць у списку TED Промов, що набирають найбільшу кількість переглядів. Спираючись на дані когнітивної психології щодо існування напівавтоматичних когнітивних схем регуляції соціальної поведінки людини (імпульсивної та рефлексивної), які вмикають або вимикають контроль свідомості шляхом фокусування або відключення уваги, автори висловлюють гіпотезу, що вербальні засоби сугестії мають бути здатними активувати імпульсивну систему і вимикати рефлексивну. Для виконання цієї функції засоби сугестивного впливу мають діяти на рівні структури / форми, а не змісту. Стверджується, що засобами сугестії є способи аранжування синтаксичної структури, а не її змістове наповнення, яке може служити і раціональному, емотивному чи вольовому  впливу. Засоби раціонального, емотивного і вольового впливу активують ті чи інші концептуальні структури, а засоби сугестії створюють умови для прищеплення цих структур свідомості людини через вплив на підсвідомість. Повтор синтаксичних структур створює ритмічний малюнок, що вимикає фокус уваги і слугує автоматизації сприйняття реципієнтів.  Зміна ритмічного малюнку повтору має протилежну функцію – деавтоматизації сприйняття і введення інформації у фокус уваги реципієнтів.