Використання елементів театралізованої діяльності як засіб розвитку лексичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов
Ключові слова:
компетенція, лексична компетенція, майбутній учитель, навчальний процес, театралізована діяльність.
Анотація
У статті розглядаються проблеми формування лексичної компетенції студентів вищих педагогічних закладів освіти. Зокрема, аналізується визначення поняття компетенція, лексична компетенція, театралізована діяльність; виокремлено фактори, що впливають на формування лексичної компетенції майбутнього вчителя. З’ясовано педагогічні умови для формування цього виду компетенції: наявність мотиву висловлювання, ситуативність та особистісна орієнтація.
Завантаження
##plugins.generic.usageStats.noStats##
Посилання
1. Аматьєва О. П. Діагностика та розвиток творчих здібностей дошкільників у театрально-ігровій діяльності / О. П. Аматьєва // Наука і освіта. – 1999. – № 5. – С. 77 – 80.
2. Беляев Б. В. Очерки по психологи обучения иностранным язикам : пособие для преподавателей и студентов / Борис Васильевич Беляев. – М. : Просвещение, 1965. – С. 227.
3. Водолага Н. В. Навчання розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності : дис. к.п.н. : 13.00.02 : «Теорія та методика навчання (українська мова)» / Наталія Володимирівна Водолага. – Одеса, 2001. – 201 с.
4. Воронка З. Посібник для вчителів з англійської мови / З. Воронка, Ю. Романовська, Т. Рудник. – К. : Генеза, 1993. – 128 с.
5. Гапонова С. В. Огляд зарубіжних методів викладання іноземних мов у ХХ столітті / С. В. Гапонова // Іноземні мови. – 2010. – № 1. – С. 11 – 15.
6. Holden S. Drama in language teaching. – Harlow: Longman, 1981. – 84 p.
7. Maley A., Duff A. Drama techniques in language learning. – M. : Prosveshcheniye, 1981. – 96 p.
8. Schewe M. Teaching intelligently by feeding multiple learner intelligences – through drama / M. Schewe, N. Dzhyma // Іноземні мови. – 2003. – № 4. – С. 53 – 55.
9. Wessels Ch. Drama. – Oxford: Oxford University Press, 1995. – 137 p.
2. Беляев Б. В. Очерки по психологи обучения иностранным язикам : пособие для преподавателей и студентов / Борис Васильевич Беляев. – М. : Просвещение, 1965. – С. 227.
3. Водолага Н. В. Навчання розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності : дис. к.п.н. : 13.00.02 : «Теорія та методика навчання (українська мова)» / Наталія Володимирівна Водолага. – Одеса, 2001. – 201 с.
4. Воронка З. Посібник для вчителів з англійської мови / З. Воронка, Ю. Романовська, Т. Рудник. – К. : Генеза, 1993. – 128 с.
5. Гапонова С. В. Огляд зарубіжних методів викладання іноземних мов у ХХ столітті / С. В. Гапонова // Іноземні мови. – 2010. – № 1. – С. 11 – 15.
6. Holden S. Drama in language teaching. – Harlow: Longman, 1981. – 84 p.
7. Maley A., Duff A. Drama techniques in language learning. – M. : Prosveshcheniye, 1981. – 96 p.
8. Schewe M. Teaching intelligently by feeding multiple learner intelligences – through drama / M. Schewe, N. Dzhyma // Іноземні мови. – 2003. – № 4. – С. 53 – 55.
9. Wessels Ch. Drama. – Oxford: Oxford University Press, 1995. – 137 p.
Опубліковано
2015-06-24
Цитовано
Як цитувати
Міщенко, О. А. (2015). Використання елементів театралізованої діяльності як засіб розвитку лексичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. Наукові записки кафедри педагогіки, (37), 221-227. вилучено із https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/2096
Розділ
Статті
