Eмоційна резистентність в переживанні травми свідка війни
Анотація
Стаття присвячена емпіричному обґрунтуванню емоційної резистентності в переживанні травми свідка війни на вибірці студентської молоді. Метою презентованого матеріалу є емпірична експлікація особливостей вияву емоційної резистентності в переживанні травми свідка війни. В основу покладено методи бібліографічного огляду емпіричних джерел із зазначеної проблеми, починаючи з 2015 року по 2024 рік та емпіричні методи з використанням діагностичних (шкала оцінки стійкості до стресу Коннора-Девідсона (CD-RISC), симптоматичний опитувальник (SLR-90-R); опитувальник соціально-психологічної адаптації Роджерса-Даймонда, опитувальник Плутчика-Келлермана-Конте; шкала диференціальних емоцій К. Ізарда; шкала базових переконань Р. Янова-Бульмана; опитувальник посттравматичного зростання Р. Тадеші і Л. Калхаун); статистичних засобів (процедура стандартизації або z-перетворення даних, дискримінантний аналіз, непараметричний критерій Манна-Уітні, факторний аналіз, множинний регресійний аналіз. До результатів належить методологічна презентація теоретичних припущень щодо зумовленості переживання травми свідка війни реальними показниками психічного стану людини та показниками емоційної стійкості, що у психологічному альянсі є потужним особистісним ресурсом переживання емоційно-напруженої ситуації війни. Розроблена програма емпіричного дослідження, а також комплекс використаних методів математичної обробки результатів дослідження дали змогу визначити особистісні симптомокомплекси прояву емоційної резистентності для студентів з високим та середнім рівнем прояву стресостійкості. Психологічний профіль студентів з високим рівнем стресостійкості визначається адаптивними якостями гнучкості мислення і поведінки, самоорганізації та просоціальної взаємодії з іншими людьми; а психологічний профіль студентів з середнім рівнем стресостійкості характеризується цілеспрямованістю, вираженим почуттям справедливості, усвідомленням особистісної відповідальності за життєві обставини та прагненням до домінування. У висновках зазначено, що отримані результати можуть успішно використовуватися психологами в системі освіти для моніторингу психологічного відновлення та посттравматичного зростання студентів.
Завантаження
Посилання
Antonovych M., Aralova O., Barinov S. (2022). Peculiarities of psychological stability of volunteers of the Centre for Technical Service of the Territorial Defence Forces of the Armed Forces of Ukraine and the National Information Bureau. Psychological counselling and psychotherapy. (18). 6-15. https://doi.org/10.26565/2410-1249-2022-18-01 [in Ukrainian].
Berezovska L., Bohaychuk V. (2022). Emotional stability of military officers: an empirical perspective. Bulletin of the National Defence University of Ukraine. 67(3). 19–25. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2022-67-3-19-25 [in Ukrainian].
Virna Zh.P., Marchuk R. (2024). Semantic conflict of youth during the war: trust, identity and dignity. Perspectives and Innovations of Science (series Pedagogy, Psychology, Medicine). https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-7(41) [in Ukrainian].
Hoshovska D.T., Hoshovskiy Y.O. (2023). Modern military psychology: diversity of research. Psychological Prospects Journal. (42). 38-54. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-42-hos [in Ukrainian].
Danyliuk I., Predko V., Trayno R. (2023). Characterization of the main structural manifestations of personality hardiness in the conditions of war. Problems of humanitarian sciences. Psychology. 51. 46-52. https://doi.org/10.32782/2312-8437.51.2023-1,6 [in Ukrainian].
Zubovsky D.S. (2018). Structure of the manifestation of personal growth of ATO participants in the post-traumatic period. Theoretical and practical problems of psychology. 3(1). 177–188. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2018_3(1)__26. [in Ukrainian].
Karut K. (ed.). (2017). Hearing Trauma. Conversations with leading experts in the theory and treatment of catastrophic experiences. Interviews conducted by Katie Caruth, Kyiv: DUKH I LITERA. 496 p. [in Ukrainian].
Kolesnikova V.F., Chantseva-Kovalenko O.M. (2018). [Social and psychological adaptation to employment of ATO participants]. Scientific Journal of the National Pedagogical Dragomanov University. Series 12: Psychological sciences: digest of scientific works. Kyiv: Drahomanov National Pedagogical University. 7(52). 197–205. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_012_2018_7_28 [in Ukrainian].
Kocharyan O.S., Barinova N.V., Kharchenko A.O. (2018). Peculiarities of the structure of infantile traumatic experience in demobilised combatants in Ukraine with post-stress psychological maladjustment. Psychological counselling and psychotherapy. 1(9), 34-41. [in Ukrainian].
Kochubynska T.M. (2021). [Features of the relationship between self-concept and socio-psychological adaptation to the peaceful life of participants in the Joint Forces Operation]: PhD in Psychology; 053 Psychology. Vinnytsia. 212 p. [in Ukrainian].
Malimon L., Parkhomenko V. (2024). Resilience resources of people with traumatic experience, Psychological Prospects Journal. (43). 132-142. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2024-43-mal. [in Ukrainian].
Potapiuk L.M. (2023). Features of the formation of students' stress resistance in the context of the Russian-Ukrainian war, Scientific Bulletin of Uzhhorod National University. Series: Psychology. 2. 34-38. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2023.2.6 [in Ukrainian].
Предко В.В. (2022). Психологічні особливості прояву копінг-стратегій учасників освітнього процесу з різним рівнем життєстійкості. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. Т. 33 (72). No. 2. 64-72. / Predko V.V. (2022). [Psychological features of the manifestation of coping strategies of participants in the educational process with different levels of vitality]. Academic notes of TNU named after V.I. Vernadskyi. Series: Psychology. V. 33 (72). No. 2. 64-72. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2022.2/11 [in Ukrainian].
Титаренко Т.М. (2018). Психологічне здоров’я особистості: засоби самодопомоги в умовах тривалої травматизації : монографія / Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. Кропивницький : Імекс-ЛТД. 160 с. / Titarenko T.M. (2018). [Psychological health of the individual: means of self-help in conditions of prolonged traumatisation] : monograph / National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Institute of Social and Political Psychology. Kropyvnytskyi: Imex Ltd. 160 p. [in Ukrainian].
Ткалич М.Г. (2023). Психоемоційні стани та життєстійкість: Психологічна адаптація під час війни. Психологічні закономірності соціальних процесів та розвитку особистості в сучасному суспільстві. Рига: Видавництво «Балтія». 230-243. / Tkalych M.G. [Psychoemotional states and resilience: Psychological adaptation during war]. Psychological patterns of social processes and personality development in modern society. Ryga: Baltija Publishing. 230-243. http://baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/view/347/9561/19927-1. [in Ukrainian].
Тополь О. В. (2015). Соціально-психологічна реабілітація учасників антитерористичної операції. Вісник Чернігівського нац. пед. ун-ту. Педагогічні науки. Вип. 124. 230–233. / Topol O.V. (2015). [Social and psychological rehabilitation of participants of the anti-terrorist operation]. Bulletin of Chernihiv National Pedagogical University. Pedagogical sciences. Issue 124. 230-233. http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2015_124_61 [in Ukrainian].
Харченко А.О. (2019). Психологічні особливості структури травматичного досвіду мобілізованих учасників бойових дій в Україні з постстресовою психологічною дезадаптацією: дис. канд. психол. наук; 19.00.01. Харків. 198 с. / Kharchenko A.O. (2019). [Psychological features of the structure of the traumatic experience of mobilised combatants in Ukraine with post-stress psychological maladjustment]: PhD in Psychology; 19.00.01. Kharkiv. 198 с. [in Ukrainian].
Чиханцова О.А. (2023). Життєстійкість як ресурс психологічної стійкості. Психологічний журнал. V. 9. Випуск 1(69). 32-40. / Chikhantsova O.A. (2023). [Vitality as a resource of psychological stability]. Psychological journal. V. 9. Issue 1(69). 32-40. https://doi.org/10.31108/1.2023.9. [in Ukrainian].
Шель Н.В. (2024). Емоційна стійкість особистості в умовах війни. Вісник Донецького національного університету імені Василя Стуса. Серія Психологічні науки. (11). 13-20. / Shel N.V. (2024). [Emotional stability of the personality in the conditions of war]. Bulletin of Vasyl' Stus Donetsk National University. Series Psychological Sciences. (11). 13-20. https://doi.org/10.31558/2786-8745.2023.2(3).2. [in Ukrainian].
Keshet H., Foa E.B., Gilboa-Schechtman E. (2019). Women's self-perceptions in the aftermath of trauma: The role of trauma-centrality and trauma-type. Psychological trauma : theory, research, practice and policy. 11(5). 542–550. https://doi.org/10.1037/tra0000393
Kirmayer, L. J., Lemelson, R., & Barad, M. (Eds.). (2007). Understanding trauma: Integrating biological, clinical, and cultural perspectives. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511500008
Virna Zh. (2016). Safety of personality in migration terms within the military conflict: organizational conditions of education and psychotherapy. American Journal of fundamental & experimental research. 1(1). 94-103.http: //journal.ua-usa.org/current-number/12-1/19-zhanna-v-safety-of-personality-in-migration-terms-within-the-military-conflict-organizational-conditions-of-education-and-psychotherapy
Virna Zh., Lazko A.M., Volkov K.M. (2024). Prosocial stress resistance trends of Ukrainian students under the martial law. Youth Voice Journal. Vol. 14. ISBN (ONLINE): 2056-2969; https://www.rj4allpublications.com/product/prosocial-stress-resistance-trends/
