ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ І АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ: ПРИВАТНО-ПРАВОВИЙ АСПЕКТ

Анотація

Вступ. Глобальний процес цифровізації суспільства призвів до використання штучного інтелекту у різних сферах життя людини. Його застосування у академічному середовищі має сполучатися з  забезпеченням довіри та необхідністю достовірності щодо наукових праць. Цим пояснюється необхідність встановлення чітких правил використання штучного інтелекту у навчанні і науці. На цій основі необхідно розробити обґрунтовану систему щодо коректного застосування штучного інтелекту у науковій та освітній діяльності.

Мета статті полягає у формуванні наукового підходу щодо можливостей використання штучного інтелекту з додержанням правил академічної доброчесності. Використані наступні  методи  дослідження.  Формально-логічний – у  виявленні  проявів використання штучного інтелекту у науковій та навчальній діяльності.  Системно-структурний  метод був застосований задля  з’ясування  особливостей дотримання правил академічної доброчесності за допомогою технічних досягнень. Діалектичний метод був використаний при співставленні дотримання та порушення правил академічної доброчесності із застосуванням штучного інтелекту.

Короткий зміст основних результатів дослідження. Доведено, що є порушенням авторського права і академічної доброчесності видавати отриману від штучного інтелекту інформацію за власний авторський твір. Наголошується, що відомості, одержані з використанням ШІ потребують обов’язкової перевірки за першоджерелами. Адже на відміну від бібліотеки, де містяться перевірені джерела, дані ШІ можуть бути як достовірними, так і хибними. Зазначено, що ШІ створено як допоміжний інструмент, але він не замінює людину. Результати використання ШІ напряму залежать від джерел, які включають як наукові,  так і сумнівні матеріали. Навіть коректні дані можуть бути використані без посилання на автора, через що постає проблема дотримання авторських прав. У праві та законотворчості універсальний ШІ не здатен забезпечити додержання правил юридичної техніки, врахування ментальних, національних особливостей. Тому творча діяльність людини є незамінною у цих процедурах.

Проблеми використання ШІ охоплюють як академічну етику, так і правові ризики, включно з плагіатом та поширенням недостовірної інформації. Використання ШІ у науці можливе лише з посиланням на джерела, подальшим аналізом інформації людиною. Для України актуальним є удосконалення законодавства про цифрові об’єкти цивільних прав та створення етичного кодексу використання ШІ в освіті й науці. Академічна культура має ґрунтуватися на відкритості, повазі до авторських прав і сумлінному ставленні до результатів наукових досліджень.

Висновки. При використанні штучного інтелекту у науковій діяльності необхідно виконувати вимоги чинного законодавства щодо охорони інтелектуальної власності. Мають додержуватися принципи використання інформації, одержаної за допомогою ШІ: а) дотримання авторського права на результати творчої діяльності людини, добросовісне використання джерел і посилань на них; б) запобігання неправомірному копіюванню інформації, що не належить до творчої праці людини з наданням їй власного авторства; в) перевірки авторства щодо інформації, наданої ШІ (оскільки він обробляє вхідну інформацію, якій можуть бути притаманні ознаки права інтелектуальної власності); г) високий рівень правової культури, суспільної свідомості і наукової етики; д) контроль людини за інформацією, отриманою з використанням штучного інтелекту: переперевірка з першоджерел, редагування, зазначення дійсного авторства.