Вплив освіти на рівень життя (розглядаючи країни Африки)
Ключові слова:
система освіти, людський капітал, передумова економічного благополуччя, рівень писемності, стандарт життя, високотехнологічне виробництво, процвітаюча економіка
Анотація
Освіта – це одна з ключових сфер діяльності держави та проведення її контролюючої і стимулюючої політики, оскільки успішне функціонування вищеназваного сектора урядової активності стимулює розвиток усіх сфер державної активності, формуючи найважливіший ресурс будь-якої країни – людський капітал. У даному дослідженні автори намагаються довести справедливість вище сказаних тверджень, беручи до уваги приклад країн Африки.
Завантаження
##plugins.generic.usageStats.noStats##
Посилання
Sahlgren, G. H. (2014) Incentive to Invest? How education affects economic growth. London: Adam Smith Institute.
Hanushek, E. A. and Wößmann L. (2010) Education and Economic Growth. In: P. Peterson, E. Baker, B. McGaw, ed. International Encyclopedia of Education, Vol. 2. Oxford: Elsevier, pp. 245-252.
MDG Report 2015 : Assessing Progress in Africa toward the Millennium Development Goals // United Nations Economic Commission for Africa, African Union, African Development Bank and United Nations
Development Programme Addis Ababa: ECA Documents Publishing Unit [Electronic resource]. – Way of access : http://www.afdb.org/fileadmin/uploads/afdb/Documents/Publications/MDG_Report_2015.pdf
International Human Development Indicators (2014 ) // UNDP Human Development Reports [Electronic resource]. – Way of access : http://hdr.undp.org/en/countries.
Van Fleet, J. W. Africa’s Education Crisis: In School But Not Learning (2012) // Brookings [Electronic resource]. – Way of access : http://www.brookings.edu/blogs/up-front/posts/2012/09/17-africa-education-crisis-van-fleet
Adult and youth literacy (2013)[pdf] //UNESCO Institute for Statistics[Electronic resource]. – Way of access : http://www.uis.unesco.org/literacy/Documents/fs26-2013-literacy-en.pdf
Education: Literacy rate(2015) // UNESCO Institute for Statistics [Electronic resource]. – Way of access : http://data.uis.unesco.org/Index.aspx?queryid=166
Country comparison: GDP (purchasing power parity) (2014) // CIA [Electronic resource]. – Way of access : https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/rankorder/2001rank.html
International Statistics on Crime and Justice (2010) // European Institute For Crime Prevention and Control, affiliated with the United Nations [Electronic resource]. – Way of access : http://www.unodc.org/documents/data-and-analysis/Crime-statistics/
International_Statistics_on_ Crime_and_Justice.pdf
Preventing suicide: a global imperative (2015) // World Health Organization [Electronic resource]. – Way of access : http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/131056/1/9789241564779_eng.pdf?ua=1&ua=1.
Hanushek, E. A. and Wößmann L. (2010) Education and Economic Growth. In: P. Peterson, E. Baker, B. McGaw, ed. International Encyclopedia of Education, Vol. 2. Oxford: Elsevier, pp. 245-252.
MDG Report 2015 : Assessing Progress in Africa toward the Millennium Development Goals // United Nations Economic Commission for Africa, African Union, African Development Bank and United Nations
Development Programme Addis Ababa: ECA Documents Publishing Unit [Electronic resource]. – Way of access : http://www.afdb.org/fileadmin/uploads/afdb/Documents/Publications/MDG_Report_2015.pdf
International Human Development Indicators (2014 ) // UNDP Human Development Reports [Electronic resource]. – Way of access : http://hdr.undp.org/en/countries.
Van Fleet, J. W. Africa’s Education Crisis: In School But Not Learning (2012) // Brookings [Electronic resource]. – Way of access : http://www.brookings.edu/blogs/up-front/posts/2012/09/17-africa-education-crisis-van-fleet
Adult and youth literacy (2013)[pdf] //UNESCO Institute for Statistics[Electronic resource]. – Way of access : http://www.uis.unesco.org/literacy/Documents/fs26-2013-literacy-en.pdf
Education: Literacy rate(2015) // UNESCO Institute for Statistics [Electronic resource]. – Way of access : http://data.uis.unesco.org/Index.aspx?queryid=166
Country comparison: GDP (purchasing power parity) (2014) // CIA [Electronic resource]. – Way of access : https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/rankorder/2001rank.html
International Statistics on Crime and Justice (2010) // European Institute For Crime Prevention and Control, affiliated with the United Nations [Electronic resource]. – Way of access : http://www.unodc.org/documents/data-and-analysis/Crime-statistics/
International_Statistics_on_ Crime_and_Justice.pdf
Preventing suicide: a global imperative (2015) // World Health Organization [Electronic resource]. – Way of access : http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/131056/1/9789241564779_eng.pdf?ua=1&ua=1.
Цитовано
Як цитувати
Kazakova, N., & Kravets, M. (1). Вплив освіти на рівень життя (розглядаючи країни Африки). Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: Міжнародні відносини. Економіка. Країнознавство. Туризм, (5), 32-34. вилучено із https://periodicals.karazin.ua/irtb/article/view/6609
Розділ
Світове господарство і міжнародні економічні відносини
Автори, які подають публікації до цього видання, погоджуються з наступними положеннями:
- Автори зберігають авторські права на свої публікації та надіють виданню“Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: Міжнародні відносини. Економіка. Країнознавство. Туризм” право першої публікації.
- Подання публікації до журналу та її прийняття до опублікування означає, що автори надають журналу невиключну ліцензію на публікацію, розповсюдження та архівування матеріалу в друкованому та електронному вигляді, а також на розміщення його в міжнародних реферативних і бібліографічних базах.
- Автори можуть:
- депонувати опубліковану версію публікації в інституційних чи дисциплінарних репозиторіях,
- поширювати її на особистих або професійних вебсторінках,
- використовувати матеріал у навчальних чи дослідницьких цілях,
за умови що: - публікація не змінюється,
- не використовується у комерційних цілях,
- обов’язково вказується повне бібліографічне покликання на публікацію у виданні.
Відповідальність авторів
- Автори гарантують, що подана публікація є оригінальною працею та не порушує авторських прав чи інтелектуальної власності третіх сторін.
- Автори підтверджують, що публікація не була раніше опублікована й не перебуває на розгляді в іншому виданні.
- Якщо у публікації використано матеріали (рисунки, таблиці, дані тощо), що належать третім сторонам, автори несуть відповідальність за отримання відповідних дозволів та коректне зазначення джерел.
Відповідальність видавця
- Видання забезпечує прозорий та етичний процес публікації, а також відкритий доступ до всіх матеріалів відповідно до умов ліцензії CC BY 4.0.
- Видання гарантує довгострокове цифрове збереження контенту шляхом архівування у внутрішніх та зовнішніх репозиторіях.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License 4.0 International (CC BY 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
