The centering of new education on man of the future as a reaction to the existential challenges of the Ukrainian nation
Abstract
Overcoming the total educational crisis, which has not bypassed any country, can be seen in the globalization of modern educational systems, openness to innovation and the implementation of the experience of successful states. Despite the fact that Ukrainian challenges depend on existentiality, these challenges are also burdened by war. However, the Ukrainian education system has a margin of safety, which is based on the formation of key competencies. These competencies correlate with most of the United Nations Global Goals for the period up to 2030. The global goals of humanity will also be achieved by future generations of Ukrainians.
Downloads
References
/References
7 educational trends of 2024 (2024). To the lesson. January 4. URL: https://znayshov.com/News/Details/7_ osvitnikh_trendiv_2024_roku. [in Ukrainian]
Arvanitopulo, E. (2006). Formative assessment of school students’ performance during their foreign language project-based learning : abstract of the dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences : 13.00.02. 24. 2006, 24 p. [in Ukrainian]
Bondarenko, N. (2023). “Reading as a life strategy”: implementation of the state policy on book reading-2032 in the process of creating textbooks Problems of the Modern Textbook, 30, 19–31. (DOI: 10.32405/2411-1309- 2023-30-19-31). URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736229/. [in Ukrainian]
Bondarenko, N., & Kosianchuk, S. (2023). Axiological concept of national-patriotic education. Kyiv: Phoenix, 52. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/734569/. [in Ukrainian]
Bondarenko, N., & Kosianchuk, S. (2022). National-patriotic education in the context of modern challenges: methodical recommendations. Kyiv: Phoenix, 64. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732103/. [in Ukrainian]
Bondarenko, N., & Kosianchuk, S. (2018). Development of the life skills of upper secondary school pupils by means of the textbook on the ukrainian language. Problems of the modern textbook. Kyiv, (21), 44‒56. (DOI https://doi.org/10.32405/2411-1309-2018-21-44-56). URL: https://lib.iitta.gov.ua/711797/1/BNV%20KSV- PSP-18-21.pdf. [in Ukrainian]
Bondarenko, N., & Kosianchuk, S. (2022). Ukrainian meta-universe of education of the 21 century: values – skills – knowledge. Edukacja i społeczeństwo VІІ. Zbiór artykułów naukowych / T. Nestorenko, R. Bernátová,
W. Duczmal (red.). Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu. Opole: wydawnictwo Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji w Opolu, Polska. 2022. С. 412–431. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732315/. [in Ukrainian]
Vashchenko, G. (1976). Educational ideal (“Teacher’s notes”). Brussels; Toronto; New York; London; Munich: Publishing House of the Central Board of the Union of Ukrainian Youth, 209. [in Ukrainian]
Havrylov, S. (2019). All dots above hіstory. Storytelling for screenwriters, writers and bloggers. Kyiv: Pabulum,296. [in Ukrainian]
Guerra, V. (2021). Oleg Pokalchuk: “Values are only what you are ready to pay with your life.” LB.ua. August 23. URL: https://lb.ua/society/2021/08/23/492069_oleg_pokalchuk_tsinnosti-tse_tilki.html. [in Ukrainian]
Danylyshyn, B. (2016). Challenges for modern Ukrainian education. Radio Svoboda. October 2. URL: https:// www.radiosvoboda.org/a/28027345.html. [in Ukrainian]
Demkovich-Dobryanskyi, M. (1993). Ukraine and Russia. Prosvita Publishing Union. Lviv – Krakow – Paris, 208. [in Ukrainian]
Dlihach, A. (2022). Superpowers and manifested social values of Ukrainians. Ukrainian Pravda. URL: https:// www.pravda.com.ua/columns/2022/04/16/7340093/. [in Ukrainian]
Dlihach, A., & Petrenko-Lysak, A. (2023). Education of the future as a breakthrough for Ukraine and a challenge to the old world. Mirror of the week. November 2.URL: https://zn.ua/ukr/UKRAINE/osvita-majbutnoho-jak-pro- riv-dlja-ukrajini-i-viklik-staromu-svitu.html. [in Ukrainian]
Zhernovnykova, O., Nelin, E., Shtonda, О., & Prostakova, Yu. (2022). Methodological features of the organization of professional training in mathematics in institutions of general secondary education. Scientific notes of the Department of Pedagogy, (51), 21–29. hps://doi.org/10.26565/2074-8167-2022-51-03. [in Ukrainian]
The Law of Ukraine “On Education”. (2017). Bulletin of the Verkhovna Rada, 38–39. [in Ukrainian]
The Law of Ukraine “On the Basic Principles of State Policy in the Field of Affirming Ukrainian National and Civil Identity”. (2023). Information of the Verkhovna Rada (VVR), 46. [in Ukrainian]
Kyseliova, K. “Teachers of Ukraine, now is your time!” – anti-crisis advice from Andreas Schleicher. Osvitoria. Media. URL: https://osvitoria.media/opinions/uchytelstvo-ukrayiny-zaraz-vash-chas-antykryzovi-porady- andreasa-shlyajhera-ukrayinskym-osvityanam/. [in Ukrainian]
Kyselova, K. (2020). The World Economic Forum named the top 10 skills of the future. Osvitoria.Media. October 20. URL: https://osvitoria.media/news/svitovyj-ekonomichnyj-forum-nazvav-top-10-navychok-majbutnogo/. [in Ukrainian]
Koval, O. (2023). What will education be like tomorrow: global challenges and ideas for implementation in Ukraine. Osvitoria.Media. June 4. URL: https://osvitoria.media/experience/education-world-forum-osnovni- vyklyky-svitovoyi-osvity-ta-aktualni-pytannya-dlya-ukrayiny/. [in Ukrainian]
Kostenko, L. (2015). Humanitarian aura of the nation, or Defect of the main mirror. Psychology and society, (1), 6–15. First edition (1999): Kyiv: Publishing house “KM Academia”, 31. [in Ukrainian]
Kosianchuk, S. (2020). Reading in the process of forming the culture of intellectual life of the individual: the social vector of the implementation of pedagogical technologies of profile education. Problems of implemen- tation of science into practice. Oslo, Norway, Bookwire by Bowker, 258–261. URI: http://lib.iitta.gov.ua/id/ eprint/720160/. [in Ukrainian]
Kremen, V. (2024). Motivational speech. National science and education in the conditions of the Russian Fed- eration’s war against Ukraine and modern civilizational challenges. Kyiv: Institute of the Gifted Child National Academy of Sciences of Ukraine, 15. URL: https://iod.gov.ua/ua/naukovi-zahodi/materiali-provedenih-zaho-o div/58_v-vseukrayinska-mizhgaluzeva--naukovo-praktichna-onlayn-konferenciya-nacionalna-nauka-i-osvita-v
-umovah-viyni-rf-proti-ukrayini-ta-suchasnih-civilizaciynih-viklikiv. [in Ukrainian]
Lypa, Yu. (1992). Destination of Ukraine. Second unchanged edition. Lviv: Education, 272. [in Ukrainian]
Miroshnikova, A. (2019). Where is the school headed: the main trends in education-2019. Zoya Lytvyn – about the conclusions of the Education World Forum. Osvitoria.Media. February 13. URL: https://osvitoria.media/ opinions/kudy-pryamuye-shkola-golovni-trendy-v-osviti-2019/. [in Ukrainian]
New Europe: Essays of Ukrainian Intellectuals (2018). Еd. by Kateryna Zarembo. Lviv: Stary Lev Publishing House, 176. [in Ukrainian]
Pasichnyk, O. (2018). 10 trends in the transformation of education as we know it. Blog of the Center for Educational and Innovative Technologies of the Ukrainian Catholic University. May 4. URL: https://ceit-blog. ucu.edu.ua/ed-tech/10_trendiv_transformuvannia/. [in Ukrainian]
Plachinda, S. (1992). Contemporary Ukrainian nationalism as an ideology. Literary Ukraine, July 7, 23. [in Ukrainian]
Portnykov, V. (2024). Three conditions to save Ukraine: we have a chance to survive only if we do not fulfill the main Russian demands. OBOZ.UA. April 21. URL: https://www.obozrevatel.com/ukr/politics-news/tri- umovi-zberegti-ukrainu-mi-maemo-shans-vizhiti-tilki-yakscho-ne-vikonaemo-golovni-rosijski-vimogi.htm. [in Ukrainian]
Results of the all-Ukrainian study on the prospects of AI in general secondary education. (2023). Ministry of Education and Science of Ukraine. December 20. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/rezultati-vseukrayinskogo- doslidzhennya-pro-perspektivi-shi-v-zagalnij-serednij-osviti. [in Ukrainian]
Results of the international study of the quality of education PISA-2022. Ministry of Education and Science of Ukraine. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/rezultati-mizhnarodnogo-doslidzhennya-yakosti-osviti-pisa-2022. [in Ukrainian]
Savchenko, O. (2017). Intersubject connections as a resource for the implementation of the competence approach in the lessons of literary reading. Ukrainian Pedagogical Journal, (2), 48–57.
Strategy for the development of reading for the period until 2032 “Reading as a life strategy” (2023). Government portal. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-skhvalennia-stratehii-rozvytku-chytannia-na-period-do- 2032-roku-chytannia-iak-zhyttieva-s190-30323. [in Ukrainian]
Goals of sustainable development: Ukraine. (2017). National report, 176. URL: https://www.kmu.gov.ua/ storage/app/sites/1/natsionalna-dopovid-csr-Ukrainy.pdf. [in Ukrainian]
Ball, S.J. (1998). Big policies/small world: An introduction to international perspectives in education policy. Comparative education, 34(2), 119–130. [in English]
Dettling, D. (2020). Trendguide: Schulen der Zukunft Prinzipien, Perspektiven und Pioniere. Potsdam-Ba- belsberg: Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit, 24. URL: https://www.freiheit.org/sites/default/ files/2023-08/2020_trendguide-bildung.pdf. [in German]
Gębala, S. (2022). Pacyfisty pieśni o wojnie. W: Zdanie : publikacja Klubu Twórców i Działaczy Kultury «Kuźni- ca», (3), 31-33. [in Poland]
Kelly, K. The Inevitable: Understanding The 12 Technological Forces That Will Shape Our Future. NY, Penguin Books, 2017. URL: https://www.harvard.com/book/9780143110378_the_inevitable_understanding_the_12_ technological_forces_that/. [in English]
Kwieciński, Z. (2024). Edukacja publiczna w kręgach kryzysów jej kontekstów. Kręgi kryzysów kontekstów edu- kacji – wyzwania dla pedagogiki. Poznań: Wydawnictwo naukowe uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poe- znaniu, 13–23. (DOI: 10.14746/amup.9788323242628) [in Poland]
Moravec, J.W. Rethinking human capital development in Knowmad Society Knowmad Society. Education Futures,
https://www.educationfutures.com/storage/app/media/documents/KnowmadSociety.pdfю [in English]
Rai, M. (2020). «The Values Compass». What 101 Countries Teach Us About Purpose, Leadership, and Life. Si- mon & Schuster, New York, NY. [in English]
Szymański, M.J. (2024). O przyszłości edukacji i kompetencjach absolwentów szkół. Kręgi kryzysów kontekstów edukacji – wyzwania dla pedagogiki. Poznań: Wydawnictwo naukowe uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 25–41. (DOI: 10.14746/amup.9788323242628). [in Poland]
The Future of Jobs Report 2020. (2020). World Economic Forum. October 20. URL: https://www.weforum.org/ publications/the-future-of-jobs-report-2020/. [in English]
Valdez, L., & Sobremisana, V. (2021). The Synectics Teaching Method: Effects on the Problem-Solving and Creative Thinking Skills of Learners in Physics. International Journal of Science and Research (IJSR), 9(12). (DOI:10.21275/SR201220172445). [in English]
Vaskivska, H., Kosianchuk, S. & Skyba, H. (2017). Didactic possibilities of information and communication tech-o nologies in the process of development of educational environment in upper secondary school. Information Technologies and Learning Tools, (4)60, 17–27. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/708500/. [in English]
7 освітніх трендів 2024 року. На урок . 2024. 04 січня. URL: https://znayshov.com/News/Details/7_osvitnikh_trendiv_2024_roku.
Арванітопуло Е.Г. Проєктна методика навчання англійської мови на старшому ступені ліцею: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2006. 24 с.
Бондаренко Н.В. «Читання як життєва стратегія»: реалізація державної політики книгочитання-2032 у підручникотворенні. Проблеми сучасного підручника. 2023. №30. С. 19–31. (DOI: 10.32405/2411-1309-2023-30-19-31). URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736229/.
Бондаренко Н.В., Косянчук С.В. Аксіологічний концепт національно-патріотичного виховання. Київ: Фенікс, 2023. 52 с. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/734569/.
Бондаренко Н.В., Косянчук С.В. Національно-патріотичне виховання у контексті сучасних викликів : методичні рекомендації. Київ: Фенікс, 2022. 64 с. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732103/.
Бондаренко Н.В., Косянчук С.В. Розвиток життєвих компетентностей старшокласників засобами підручника української мови. Проблеми сучасного підручника. Київ, 2018. Вип. 21. С. 44‒56. (DOI https://doi.org/10.32405/2411-1309-2018-21-44-56). URL: https://lib.iitta.gov.ua/711797/1/BNV%20KSV-PSP-18-21.pdf.
Бондаренко Н.В., Косянчук С.В. Український метавсесвіт освіти ХХІ століття: цінності – уміння – знання. Edukacja i społeczeństwo VІІ. Zbiór artykułów naukowych / T. Nestorenko, R. Bernátová, W. Duczmal (red.). Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu. Opole: wydawnictwo Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji w Opolu, Polska. 2022. С. 412–431. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732315/.
Ващенко Г. Виховний ідеал («Записки виховника»). Брюссель; Торонто; Нью-Йорк; Лондон; Мюнхен: Вид-во Центральної Управи Спілки Української Молоді, 1976. 209 c.
Гаврилов С. Всі крапки над «І»сторією. Сторітелінг для сценаристів, письменників та блогерів. Київ: Пабулум, 2019. 296 с.
Ґуерра В. Олег Покальчук: «Цінності – це тільки те, за що ти готовий заплатити життям». LB.ua. 2021. 23 серпня. URL: https://lb.ua/society/2021/08/23/492069_oleg_pokalchuk_tsinnosti-tse_tilki.html.
Данилишин Б. Виклики для сучасної української освіти. Радіо Свобода. 2016. 02 жовтня. URL: https://www.radiosvoboda.org/a/28027345.html.
Демкович-Добрянський М. Україна і Росія. Видавнича спілка «Просвіта». Львів – Краків – Париж, 1993. 208 с.
Длігач А. Суперсили і проявлені суспільні цінності українців. Українська правда. URL: https://www.pravda.com.ua/columns/2022/04/16/7340093/.
Длігач А., Петренко-Лисак А. Освіта майбутнього як прорив для України і виклик старому світу. Дзеркало тижня. 2023. 02 листопада. URL: https://zn.ua/ukr/UKRAINE/osvita-majbutnoho-jak-proriv-dlja-ukrajini-i-viklik-staromu-svitu.html.
Жерновникова О.А., Нелін Є.П., Штонда О.Г., Простакова Ю.С. Методичні особливості організаціїпрофільного навчання з математики в закладах загальної середньої освіти. Наукові записки кафедри педагогіки. 2022. № 51. С. 21-29. hps://doi.org/10.26565/2074-8167-2022-51-03.
Закон України «Про освіту». Відомості Верховної Ради, № 38–39, 2017.
Закон України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності». Відомості Верховної Ради (ВВР), 2023, № 46.
Кисельова К. «Учителі України, зараз ваш час!» – антикризові поради від Андреаса Шляйхера. Освіторія.Медіа. URL: https://osvitoria.media/opinions/uchytelstvo-ukrayiny-zaraz-vash-chas-antykryzovi-porady-andreasa-shlyajhera-ukrayinskym-osvityanam/.
Кисельова К. Світовий економічний форум назвав 10 топ-навичок майбутнього. Освіторія. Медіа. 2022. 20 жовтня. URL: https://osvitoria.media/news/svitovyj-ekonomichnyj-forum-nazvav-top-10-navychok-majbutnogo/.
Коваль О. Якою буде освіта завтра: глобальні виклики та ідеї для втілення в Україні. Освіторія. Медіа. 2023. 04 червня. URL: https://osvitoria.media/experience/education-world-forum-osnovni-vyklyky-svitovoyi-osvity-ta-aktualni-pytannya-dlya-ukrayiny/.
Костенко Л. Гуманітарна аура нації, або Дефект головного дзеркала. Психологія і суспільство. 2015. № 1. С. 6–15. Першодрук: Київ: Видавничий дім «KM Academia», 1999. 31 с.
Косянчук С.В. Читання у процесі формування культури інтелектуального життя особистості: соціальний вектор реалізації педагогічних технологій профільного навчання. Problems of implementation of science into practice. Oslo, Norway, Bookwire by Bowker, 2020. Pp. 258–261. URI: http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720160/.
Кремень В. Г. Мотиваційна промова. Національна наука і освіта в умовах війни РФ проти України та сучасних цивілізаційних викликів. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024. С. 15. URL: https://iod.gov.ua/ua/naukovi-zahodi/materiali-provedenih-zahodiv/58_v-vseukrayinska-mizhgaluzeva--naukovo-praktichna-onlayn-konferenciya-nacionalna-nauka-i-osvita-v-umovah-viyni-rf-proti-ukrayini-ta-suchasnih-civilizaciynih-viklikiv.
Липа Ю. Призначення України. Друге незмінене видання. Львів: Просвіта, 1992. 272 с.
Мірошнікова А. Куди прямує школа: головні тренди в освіті-2019. Зоя Литвин – про висновки Education World Forum. Osvitoria.Media. 2019. 13 лютого. URL: https://osvitoria.media/opinions/kudy-pryamuye-shkola-golovni-trendy-v-osviti-2019/.
Нова Європа: есеї українських інтелектуалів / [Упоряд. Катерина Зарембо]. Львів: Видавництво Старого Лева, 2018. 176 с.
Пасічник О. 10 трендів трансформування освіти з такої, якою ми її знаємо. Блог Центру навчальних та інноваційних технологій Українського католицького університету. 2018. 04 травня. URL: https://ceit-blog.ucu.edu.ua/ed-tech/10_trendiv_transformuvannia/.
Плачинда С. Сучасний український націоналізм як ідеологія. Літературна Україна. 1992. 23 лип. С. 7.
Портников В. Три умови зберегти Україну: ми маємо шанс вижити, тільки якщо не виконаємо головні російські вимоги. OBOZ.UA. 2024. 21 квітня. URL: https://www.obozrevatel.com/ukr/politics-news/tri-umovi-zberegti-ukrainu-mi-maemo-shans-vizhiti-tilki-yakscho-ne-vikonaemo-golovni-rosijski-vimogi.htm.
Результати всеукраїнського дослідження про перспективи ШІ в загальній середній освіті. Міністерство освіти і науки України. 2023. 20 грудня. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/rezultati-vseukrayinskogo- doslidzhennya-pro-perspektivi-shi-v-zagalnij-serednij-osviti.
Результати міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022. Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/rezultati-mizhnarodnogo-doslidzhennya-yakosti-osviti-pisa-2022/.
Савченко О. Я. Міжпредметні зв’язки як ресурс реалізації компетентнісного підходу на уроках літературного читання. Український педагогічний журнал. 2017. №2. С. 48–57.
Стратегія розвитку читання на період до 2032 року «Читання як життєва стратегія». Урядовий портал. 2023. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-skhvalennia-stratehii-rozvytku-chytannia-na-period-do-2032-roku-chytannia-iak-zhyttieva-s190-30323.
Цілі сталого розвитку: Україна. Національна доповідь. 2017. 176 с. URL: https://www.kmu.gov.ua/storage/app/sites/1/natsionalna-dopovid-csr-Ukrainy.pdf
Ball, S.J. (1998). Big policies/small world: An introduction to international perspectives in education policy. Comparative education, 34(2), 119–130.
Dettling, D. (2020). Trendguide: Schulen der Zukunft Prinzipien, Perspektiven und Pioniere. Potsdam-Babelsberg: Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit, 24. URL: https://www.freiheit.org/sites/default/files/2023-08/2020_trendguide-bildung.pdf.
Gębala, S. (2022). Pacyfisty pieśni o wojnie. W: Zdanie : publikacja Klubu Twórców i Działaczy Kultury «Kuźnica». 3, 31–33.
Kelly, K. The Inevitable: Understanding The 12 Technological Forces That Will Shape Our Future. NY, Penguin Books, 2017. URL: https://www.harvard.com/book/9780143110378_the_inevitable_understanding_the_12_technological_forces_that/.
Kwieciński, Z. (2024). Edukacja publiczna w kręgach kryzysów jej kontekstów. Kręgi kryzysów kontekstów edukacji – wyzwania dla pedagogiki. Poznań: Wydawnictwo naukowe uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 13–23. DOI: 10.14746/amup.9788323242628.
Moravec, J.W. Rethinking human capital development in Knowmad Society Knowmad Society. Education Futures, 272. https://www.educationfutures.com/storage/app/media/documents/KnowmadSociety.pdf.
Rai, Mandeep. (2020). «The Values Compass». What 101 Countries Teach Us About Purpose, Leadership, and Life. Simon & Schuster, New York, NY.
Szymański, M.J. (2024). O przyszłości edukacji i kompetencjach absolwentów szkół. Kręgi kryzysów kontekstów edukacji – wyzwania dla pedagogiki. Poznań: Wydawnictwo naukowe uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 25–41. (DOI: 10.14746/amup.9788323242628).
The Future of Jobs Report 2020. (2020). World Economic Forum. October 20. URL: https://www.weforum.org/publications/the-future-of-jobs-report-2020/.
Valdez, L., & Sobremisana, V. (2021). The Synectics Teaching Method: Effects on the Problem-Solving and Creative Thinking Skills of Learners in Physics. International Journal of Science and Research (IJSR), 9(12). DOI:10.21275/SR201220172445.
Vaskivska, H., Kosianchuk, S., & Skyba, H. (2017). Didactic possibilities of information and communication tech nologies in the process of development of educational environment in upper secondary school. Information Technologies and Learning Tools, (4)60, 17–27. URI: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/708500/.
