Особливості міжособистісних відносин у підлітків з інтернет-залежністю

Анотація

Стаття присвячена дослідженню особливостей міжособистісних відносин у підлітків з Інтернет-залежністю. Метою статті є встановлення особливостей характеристик міжособистісних відносин та їх взаємозв’язок з Інтернет-залежністю у підлітків. Для досягнення мети дослідження було використано відповідний психологічний інструментарій: методика «Шкала Інтернет-залежності», методика «Шкала діалогічності міжособистісних відносин», методика «Діагностика емоційних бар'єрів в міжособистісному спілкуванні». Для статистичної обробки результатів, результати якої дозволяють здійснити подальший якісний аналіз даних, було застосовано критерій Колмогорова-Смірнова та коефіцієнт рангової кореляції Спірмена. За результатами проведеного дослідження встановлені взаємозв’язки між емоційними перешкодами у міжособистісному спілкуванні та Інтернет – залежністю у Інтернет – залежних та Інтернет – незалежних підлітків. Отримані результати вказують на те, що зі зростанням відчуття неможливості подолати бажання увійти в Інтернет; почуття дискомфорту, якщо доводиться припинити користуватися Інтернетом на певний період часу, неможливості контролювати тривалість часу перебування в Інтернеті, більш вираженими стають нездатність контролювати емоційні реакції, спроможність стримувати або дозувати прояви неприємних емоційних переживань, зростає внутрішня напруженість, актуалізується тенденція до неадекватного вираження емоцій; емоційні реакції частіше набувають неприродності, невідповідності реальній ситуації спілкування, небажання зближуватися з людьми на емоційній основі, прагнення уникати емоційних контактів. Як висновок, можна стверджувати, що у групі підлітків з Інтернет-залежною поведінкою зі збільшенням вираженості емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні відбувається загострення низки симптомів Інтернет-залежності таких, як «невміння керувати емоціями» «компульсивні симптоми», «симптоми відміни», «неадекватний прояв емоцій», «домінування негативних емоцій» та «небажання зближуватися з людьми на емоційній основі». Отримані результати можуть бути використані для удосконалення програм профілактики та корекції Інтернет-залежності у підлітків.