ОСВІТА ЯК ВИРОБНИЦТВО ЛЮДСЬКОГО: ДО НЕМОЖЛИВОСТІ СЕРВІСНОЇ СЕРВІТУТНОСТІ
Анотація
Стаття присвячена комплексному філософсько-соціологічному аналізу сутнісної трансформації освіти як інституту в умовах домінування неоліберальної раціональності. Автори аналізують глибинні онтологічні та аксіологічні зрушення, які призводять до фундаментальної зміни мети освітнього процесу – від «виробництва людського» до виробництва симулякрів. У статті доводиться теза, що сучасна освіта, підпорядкована логіці ринку, зазнає радикальної редукції: з процесу становлення вільної, автономної та критично мислячої суб'єктності (Bildung) перетворюється на механізм продукування «людського капіталу», а згодом – на фабрику з виробництва знаків та імітацій знання. Описується, як університет, який історично був агорою пошуку істини, перетворюється на інтегральну частину «суспільства спектаклю», де реальний зміст освіти витісняється його уречевленою репрезентацією. Автори аналізують конкретні механізми цієї трансформації. У статті доводиться, що ці механізми приводять до формування нової антропологічної фігури – «студента-споживача», чия суб’єктність захоплюється та перевизначається потужними «апаратами» неоліберальної влади. Окрему увагу автори приділяють деконструкції гегемоністського дискурсу освітніх реформ, який оперує категоріями «ефективності», «конкурентоспроможності» та «якості». Йому автори протиставляють стратегію «слабкої думки» (pensiero debole) Дж. Ваттімо. У висновку автори стверджують, що спроба підпорядкувати освіту логіці сервісного сервітуту є онтологічно неможливою й веде до антропологічної катастрофи. Неможливість ця ґрунтується на чотирьох виділених авторами фундаментальних засадах. Стаття є закликом до відродження онтологічної місії освіти як практики свободи, відкритості та спільного буття, спрямованої на виробництво людського в його екзистенційній повноті.
Завантаження
Посилання
Althusser, L. (2003). The Humanist Controversy and Other Texts. Verso.
Boltanski, L., Thévenot, L. (2021). On Justification: Economies of Worth. Princeton University Press.
Bourdieu, P. (1998). Acts of Resistance. Against the New Myths of Our Time. Polity Press.
Buechler, S. (2024). Erich Fromm: A Contemporary Introduction. Routledge.
Debord, G. (2014). The Society of the Spectacle (Annotated ed.). Bureau of Public Secrets.
Deleuze, G. (2008). Gilles Deleuze: an introduction. Cambridge University Press.
Eagleton, T. (2015). The Slow Death of the University [Електронний ресурс]. April 6. URL: https://ru.scribd.com/doc/290117868/terry-eagleton-the-slow-death-of-the-university-pdf
Elias, N. (2000). The Civilizing Process: Sociogenetic and Psychogenetic Investigations (revised ed.). Wiley-Blackwell.
Foucault, M. (2010). The Government of Self and Others: Lectures at the College de France, 1982-1983. Palgrave Macmillan.
Habermas, J., McCarthy, T. (1985). The Theory of Communicative Action, Vol. 2: Lifeworld and System: A Critique of Functionalist Reason. Beacon Press.
Harvey, D. (2005). A Brief History of Neoliberalism. Oxford University Press USA.
Hegel, G. W. F., Pinkard, T. (ed.). (2018). The Phenomenology of Spirit. Cambridge University Press.
Heidegger, M. (2016). The task of thinking and hermeneutic phenomenology: Kant, Husserl, and the history of being. Duncker et Humblot.
Jenkins, R. (2025). Pierre Bourdieu (3rd ed.). Routledge.
Luhmann, N., Barrett, R. (2012/2013). Theory of Society, Volume 2. Stanford University Press.
Lurz, J. (2025). The Barthes Fantastic: Literature, Criticism, and the Practice of Language. University of Chicago Press.
Moghtader, B. (2023). Schooling, Human Capital and Civilization: A Brief History from Antiquity to the Digital Era. Routledge.
Readings, B. (1997). The University in Ruins. Harvard University Press.
Salmon, G. (2023). Bourdieu, the Demystifying Power of Individualism, and the Crisis of Anthropology. Beyond Description. Cornell University Press. P. 104–124.
Sartre, J.-P. (1972). The Philosophy of Jean-Paul Sartre. Random House USA Inc.
Szepanski, A. (2024). In the Delirium of the Simulation: Baudrillard Revisited. Becoming Press.
Vattimo, G., Zawadzki, A., Noica, C. (2013). Literature and weak thought (1st New ed.). Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften.
Wallerstein, I., Hopkins, T. K., et al. (1996). The Age of Transition: Trajectory of the World-System, 1945-2025*. ZED Books, London & New Jersey, Pluto Press, Australia.
Whyte, W. H., Nocera, J. (2002). The Organization Man (Revised ed.). University of Pennsylvania Press.
Авторське право (c) 2026 Сергій Голіков, Олександр Голіков
Цю роботу ліцензовано за Міжнародня ліцензія Creative Commons Attribution 4.0.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License 4.0 International (CC BY 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
3.gif){kind=logo}
