СПЕЦИФІКА НАВЧАННЯ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

Автор(и)

  • Інна Петрівна Репко

Ключові слова:

обдарованість, інтелектуальна обдарованість, соціально-педагогічні умов, , психолого-педагогічні принципи, розвиток і формування обдарованої дитини.

Анотація

Стаття присвячена особливостям організації навчання обдарованих учнів. Основна увага зосереджується на соціально-педагогічних умовах, що спрямовані на розвиток інтелектуальної обдарованості учнів. Наголошується на необхідності  врахування  в навчально-виховному процесі конкретних психолого-педагогічних принципів та перераховується низка вимог до вчителя у взаємодії з обдарованими учнями. Автором статті запропоновано загальні рекомендації вчителям щодо роботи з обдарованими дітьми.

Біографія автора

  • Інна Петрівна Репко

    кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології, проректор з науково-педагогічної роботи Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.

Завантаження

Опубліковано

2015-07-14

Номер

№ 30 (2012): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

СПЕЦИФІКА НАВЧАННЯ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 30, 123-135. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3512

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають