Теоретичне обґрунтування етапів еволюції ідеї диференційованого навчання учнів середніх загальноосвітніх закладів у другій половині хх ст.
Ключові слова:
школа, диференційоване навчання, диференційований підхід, факультативиАнотація
У статті висвітлено процес розвитку ідеї диференційованого навчання учнів середніх загальноосвітніх закладів у педагогічній науці другій половині ХХ століття. Виділено та узагальнено три етапи еволюції ідеї диференційованого навчання у школі досліджуваного періоду.
Завантаження
Опубліковано
2017-02-12
Номер
Розділ
Статті
Як цитувати
Теоретичне обґрунтування етапів еволюції ідеї диференційованого навчання учнів середніх загальноосвітніх закладів у другій половині хх ст. (2017). Наукові записки кафедри педагогіки, 40, 110-118. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/14861
