Content Resources for Psychological Support of Families with Problem Children

Keywords: family, family system, psychodiagnostics, psychoeducation, psychoconsulting, psychotherapy, marriage subsystem, parental subsystem

Abstract

The article presents a model of psychological support for families with problem children, describes a system of events that has a clearly structured and organized nature and is built on psychological principles. The latter is provided with the help of special forms and methods of the program of psychological support, which include: 1) at the level of the psychodiagnostic stage, standardized and projective techniques; 2) at the level of the psychoeducational stage - psycho-preventive techniques and educational activities in accordance with empirical data regarding gaps in psychological knowledge and the needs of the subjects themselves; 3) at the level of the psycho-counseling stage - conversation and interpretation as specific forms of providing psychological assistance focused on personality and interaction among family members, their assimilation of effective ways to independently solve problems; 4) at the level of the psychotherapeutic stage - interpretation and discussion of the results obtained in the process of empirical research, conducting psychotechniques "Family Chest", "Writing a Fairy Tale", "Family Diagram" with subsequent feedback.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Аверьянов, Л. Я. (2009). Хрестоматия по психологи: сб. работ по общей психологии. Москва: Самиздат.

Аккерман, Н. (2000). Роль семьи в появлении расстройств у детей. Семейная психотерапия. Санкт-Петербург: Питер.

Алешина, Ю. Е. (2004). Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. Москва: Класс.

Альбуханова-Славская, К. А. (1980). Деятельность и психология личности. Москва: Наука.

Бендлер, Р., Гриндер, Дж., Сатир, В. (2000). Семейная терапия и НЛП. Санкт-Петербург: Ин-т общегуманитарных исследований.

Берн, Э. (2008). Игры, в которые играют люди. Москва: Директ-Медиа.

Битянова, М. Р. (2000). Организация психологической работы в школе. Москва: Генезис, 2000.

Бодалев, А. А. (2008). Личность и общение. Возрастные и индивидуальные особенности восприятия человека человеком. Москва: АНО ПЭБ. С. 103–112, 190–195.

Бодалев, А. А., Столин В. В. (2006). Общая психодиагностика. Санкт-Петербург: Речь.

Боулби, Дж. (2003). Привязанность. Москва: Гардарики.

Боуэн, М. (1992). Духовность и личностно-центрированный подход. Вопросы психологии, 3–4, 24–33.

Боуэн, М. (2005). Теория семейных систем Мюррея Боуэна: основные понятия, методы и клиническая практика. Москва: Когито-центр.

Брун, Б., Педерсен, Э., Рунберг, М. (2000). Сказки для души. Использование сказок в психотерапии. Москва: Информ. центр психол. культуры.

Векилова, С. А. (2009). Генограмма как метод исследования межпоколенческих отношений семьи. Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 3. Санкт-Петербург: АНО «ИПП».

Выготский, Л. С. (2004). Психология развития ребенка. Москва: Эксмо-Пресс: Смысл.

Гинзбург, М. Р. (1991). Путь к себе. Москва: Педагогика.

Горностай, П. П. (1997). Проблемний аналіз у консультаційній практиці. Практична психологія: теорія, методи, технології: матер. наук. семінару. Київ: Ніка Центр, С. 72–78.

Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. (2006). Практикум по сказкотерапии. Санкт-Петербург: Речь.

Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. (1998). Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Санкт-Петербург: Златоуст.

Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д., Кудзилов, Д. Б. (2003). Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. Санкт-Петербург: Речь.

Клочко, В. Е. (1998). Становление многомерного мира человека как сущность онтогенеза. Сибирский психологический журнал, 8–9, 7–15.

Князев, Е. А. (1993). Педагогика и психология социальной депривации (исторический аспект). Вопросы психологии/ред. Е. В. Щедрина. 3, 39–47.

Кулганов, В. А., Белов, В. Г., Парфенов, Ю. А. (2013). Основы клинической психологи: учеб. для вузов. Стандарт третьего поколения. Санкт-Петербург: Санкт-Петербург. гос. ин-т психол. и соц. работы.

Лангмейер, И., Матейчек, З. (2008. Психическая депривация в детском возрасте и ее предупреждение. Психологические проблемы социализации современных подростков и юношей: учеб. пособ./сост. В.В. Барабанова. Москва: АНО ПЭБ,. С. 366–382.

Леонтьев, Д. А., Рассказова, Е. И. (2006). Тест жизнестойкости. Москва: Смысл.

Мастюкова, Е. М., Московкина, А. Г. (2004). Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособю для студентов высш. учебн. заведений/под ред. В. И. Селивёрстова. Москва: ВЛАДОС.

Навайтис, Г. (1999). Семья в психологической консультации. Москва: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК».

Олифирович, Н. И., Велента, Т. Ф., Зинкевич-Куземкина, Т. А. (2012). Терапия семейных систем. Санкт-Петербург: Речь.

Осипова, А. А. (2002). Общая психокоррекция. Москва: Сфера.

Пов’якель, Н. І. (2005). Сімейне психоконсультування в становленні партнерської інтенції як рефлексивного механізму саморегуляції у профілактиці й подоланні конфліктів. Актуальні проблеми психології. Т. 3: Консультативна психологія і психотерапія: зб. наук. праць Ін-ту психол. ім. Г. С. Костюка АПН України/за ред. С. Д. Максименка, З. Г. Кісарчук. Київ: Міленіум,. Вип. 3. 244 с.

Пропп, В. (1998). Структурное и историческое изучение волшебной сказки. Трансформация волшебных сказок. Комулятивная сказка. Поэтика фольклора. Москва.

Радчук, Г. К. (2019). Культурно-психологічний підхід в контексті сімейного виховання. Humanitarium: зб. наук. праць ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Т. 42. Вип. 1: Психологія. С. 138–146.

Рубинштейн, С. Л. (2005). Основы общей психологи. Санкт-Петербург: Питер.

Савинов, Л. И. (1996). Социокультурная детерминация ценностных ориентаций семьи: автореф. дис. на соискание ученой степени д-ра. социол. наук: 22.00.04/Институт сициологии. Москва.

Сатир, В. (2004). Вовлечение детей в семейную терапию. Социально-психологическая и консультативная работа с семьей: хрестоматия. Ч. 2: Социально-психологическая и консультативная работа с семьей/сост. Л. Б. Шнейдер. – Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК. С. 441–467.

Юнг, К. (1994). Психология бессознательного. Москва: Наука.

Юнг, К. (1997). Сознание и бессознательное. Санкт-Петербург–Москва: Университет. книга.

Bowen, M. (1978). Family Therapy in Clinical Practice. North vale, New York, Jason Aronson,. Chapter 16: Theory and practice.

Published
2021-07-30
Cited
How to Cite
Mushkevych , M. (2021). Content Resources for Psychological Support of Families with Problem Children. Psychological Counseling and Psychotherapy, (15), 32-40. https://doi.org/10.26565/2410-1249-2021-15-03
Section
PSYCHOTHERAPEUTIC MODALITIES, METHODS AND METHODOLOGIES