РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОСТІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ШКОЛІ

Автор(и)

  • Ольга Ігорівна Рассказова

Ключові слова:

соціальність учнів з особливими потребами, майбутній соціальний педагог, інклюзивна освіта, диференційована педагогічна практика, матриця оцінки соціальності учнів.

Анотація

У  статті  розкрито можливості  інклюзивної  освіти  у  вирішенні проблем дітей з особливими потребами щодо входження їх у соціальне  середовище; обґрунтовано провідну роль  соціального педагога  в розвитку соціальності учнів в умовах інклюзивної освіти; висвітлено можливості педагогічної практики  в підготовці майбутніх фахівців; наведено відповідний методичний інструментарій. 

Біографія автора

  • Ольга Ігорівна Рассказова

    кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри соціальної педагогіки комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.

Завантаження

Опубліковано

2015-07-14

Номер

№ 27 (2011): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОСТІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ШКОЛІ. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 27, 170-177. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3574

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають