ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ ООН ЩОДО ОСВІТИ В ГАЛУЗІ ПРАВ ЛЮДИНИ

Анотація

У статті приділено увагу становленню та розвитку універсальної організаційно-правової основи освіти в галузі прав людини, яка є складовою загальної освіти. Проаналізовано положення загальних міжнародно-правових актів, якими гарантовано право на освіту, зокрема:  Загальна декларація прав людини 1948 р., Міжнародний пакт про економічні, соціальні і культурні права 1966 р., Конвенція про прав дитини1989 р.  Зосереджено увагу на положеннях спеціалізованих актів, присвячених регламентації права на освіту. Зокрема, висвітлено положення  Конвенції  1960 р. щодо боротьби з дискримінацією в галузі освіти, прийнятої спеціалізованою установою ООН з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО), якою визначено основні компоненти права на освіту, розтлумачено термін «дискримінація» в галузі освіти, закріплено низку зобов’язань держав-учасниць щодо ліквідації або попередження дискримінації. Висвітлено положення актів у галузі освіти, прийнятих у межах Всесвітньої конференції з прав людини, Всесвітнього освітнього форуму, зокрема: Віденська декларація і План дій,  Всесвітня декларація про освіту для всіх і базові рамки дії для задоволення  базових освітніх потреб, Дакарські рамки дій, освіта для всіх: виконання наших колективних зобов’язань, Всесвітня програма в галузі освіти, Декларація ООН про освіту та підготовку в галузі прав людини, Інчхонська декларація «Освіта-2030: забезпечення загальної інклюзивної освіти та справедливої якісної освіти і навчання упродовж всього життя» тощо.  Акцентовано увагу на діяльності Верховного комісара з прав людини та очолюваного ним управління (УВКПЛ) щодо  розвитку освіти в галузі прав людини. Зосереджено увагу на практичній складовій діяльності ЮНЕСКО в означеній сфері. Охарактеризовано  програми, що функціонують під егідою спеціалізованої установи, а саме: програма запобігання насильницькому екстремізму за допомогою освіти, просвітництво про голокост і геноцид, значення мови в освіті, верховенство права за допомогою освіти. Наголошено на функціонуванні Близькосхідного агентства ООН (БАПОР), що має за мету надання допомоги палестинським біженцям у забезпеченні доступу до якісної освіти. Зроблено відповідні висновки.