ПРОБЛЕМА ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА ШЛЯХИ ЇЇ ВИРІШЕННЯ

Анотація

DOI: https://doi.org/10.26565/2074-8922-2025-85-05

Мета статті полягає в обґрунтуванні теоретичних і практичних засад цифрової трансформації освіти в Україні та визначенні ефективних напрямів її реалізації. Для досягнення мети дослідження було використано теоретичні методи наукового дослідження: вивчення сучасного стану досліджуваної проблеми, аналіз, систематизація, синтез, узагальнення теоретичних підходів.

Результати. У статті проаналізовано сучасний стан процесу цифровізації освіти в Україні. На основі аналізу стратегічних документів і проєктів встановлено, що цифровізація освіти в Україні сьогодні розглядається як стратегічний напрям державної політики і є невід’ємною частиною модернізації системи освіти загалом. Такі тенденції потребують переосмислення сучасних підходів до освіти, які поєднують традиційні та інноваційні методики; удосконалення освітніх методик, що ґрунтуються на реалізації нових підходів та інтенсифікації освітнього процесу сучасними цифровими технологіями. Аналіз проблеми цифровізації освіти дозволяє зробити висновок, що вона є найважливішою закономірністю розвитку системи освіти та суспільства в цілому.

Цифрову трансформацію освіти визначено як системне оновлення освітнього середовища для досягнення необхідних результатів навчання, удосконалення змісту освіти, організаційних форм і методів навчання та оцінювання результатів, спрямоване на підготовку фахівців до діяльності в умовах цифрового суспільства і використання потенціалу цифрових технологій для підвищення ефективності освітнього процесу. Установлено, що цифрова трансформація освіти спирається, насамперед, на цифрові технології, які створюють нові можливості для вирішення освітніх завдань. Запропоновано авторське бачення системи синергійного впровадження цифрових технологій та педагогічних інновацій. Шляхом ефективного формування цифрової компетентності майбутніх педагогів визначено впровадження освітніх компонентів міждисциплінарного характеру в освітньому процесі, що дають змогу інтегрувати психолого-педагогічні знання та технологічні вміння і навички.

На основі проведеного аналізу зроблено висновок, що цифровізація освіти сприяє формуванню системи безперервної освіти, створенню єдиного інформаційно-освітнього простору, запровадженню нових форм та методів навчання, синтезу методів традиційної та цифрової освіти, розвитку системи відкритої освіти. Проте сьогодні існують ще певні бар’єри: проблема забезпечення швидкісним інтернетом закладів освіти і  цифровими пристроями; інтеграція цифрових технологій з педагогічними практиками та професійним розвитком педагогів; необхідність ефективних рішень, що забезпечують стійкість навчання в умовах сьогодення.

Як цитувати: Потапчук О. І., Гевко І. В., Луцик І. Б. Проблема цифровізації освіти в Україні та шляхи її вирішення. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. 2025. Вип. 85. С. 60-70. https://doi.org/10.26565/2074-8922-2025-85-05