РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ ЯК КОМПЕТЕНЦІЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
Анотація
DOI: https://doi.org/10.26565/2074-8922-2025-85-02
Анотація. Збільшення інформаційних потоків ускладнює прийняття особистого рішення в умовах невизначеності ‒ типова ситуація обрання шляху подальшого професійного зростання, коли фахівець має розкрити власну компетенцію як цілісну сутність. У роботі розглянуто особливості вливу технології цифрових двійників на дидактичні функцій та аспекти цього впливу на компетентність. Зроблено спробу доведення, що прояв поліморфізма в технології цифрових двійників може бути зведений до множини факторів як шлях до ефективного сприйняття й розуміння навчального матеріалу шляхом вирішення практичних завдань. На цьому шляху вроджена динамічна властивість особистості, як здатність конструктивним шляхом залишатись стабільно затребуваним на ринку праці, має отримати додатковий розвиток. Технічне забезпечення для реалізації навчального процесу є важливою складовою. Для сучасного наукового напрямку, пов'язаного з технологією виготовлення мікро- наносистемних виробів, характерний високий рівень технологічних змін під час виробничого процесу та висока вартість технологічного обладнання. Утримання подібного обладнання в навчальному закладі є проблемним. Складність фізичного функціонування технічного забезпечення не повинна обмежувати її адаптацію в навчальний процес, а, навпаки, стати джерелом особистого зростання майбутніх фахівців шляхом активної участі у створенні цифрових образів освітнього середовища. Запропоновано для подолання розриву між технічним забезпеченням та освітнім процесом створення віртуального технологічного обладнання з метою його використання як тренежерів для отримання технологічних навичок і забезпечення глобальної конкурентоспроміжності. Це може бути реалізовано із залученням сучасних цифрових інструментів, таких як хмарні обчислення, нейроморфне середовище та створення цифрових двійників технологічних процесів. Як це впливає на формування адаптивних компетентностей є предметом нашої статті.
Як цитувати: Татарчук Д. Д., Осінов С. М. Резильєнтність як компетенція в освітньому процесі. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. 2025. Вип. 85. С. 26-40. https://doi.org/10.26565/2074-8922-2025-85-02
Завантаження
Посилання
Brigadyr, S. (2025). Ukraine plans to launch chip production: the Cabinet of Ministers approved the plan. https://tsn.ua/ukrayina/ukrayina-planuye-zapustiti-virobnictvo-chipiv-v-kabmini-zatverdili-plan-2745642.html (In Ukrainian).
Kalashnikova, S. (ed.). (2023). Improving teaching in higher education: theory and practice: monograph / [Kalashnikova S., Bazelyuk N., Bazelyuk O., etc.]; ed. by S. Kalashnikova. Kyiv: Institute of Higher Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. https://doi.org/10.31874/TE.2023 URL: https://surl.li/fgblry (In Ukrainian).
Gurkov, A. (2024). Microchips for Germany: Two Failures and One Success for Scholz. Deutsche Welle:Economy / Germany. https://www.dw.com/uk/mikrocipi-dla-nimeccini-dva-provali-i-odin-uspih-olafa-solca/a-70598041 (In Ukrainian).
Didyk, A., Korets, O. (2021). Cloud technologies – an effective means of hybrid learning. Collection of scientific papers ΛΌΓOΣ, (Oxford, UK), 2, 103-104. https://doi.org/10.36074/logos-28.05.2021.v2.30 (In Ukrainian).
Ministry of Digital Transformation of Ukraine. (2024). Action, Dream and WINWIN: The Ministry of Digital Affairs presented the vision and results of Ukraine's digital transformation in Davos. Government portal. https://www.kmu.gov.ua/news/diia-mriia-i-winwin-mintsyfry-predstavylo-bachennia-i-rezultaty-tsyfrovoi-transformatsii-ukrainy-v-davosi (In Ukrainian).
Department of Microelectronics, Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute. Me.kpi. https://me.kpi.ua/ (In Ukrainian).
Kremen, V. G. (2017). Information environment – a crisis of culture or a new existence? Information and communication technologies in modern education: experience, problems, prospects: collection of scientific works / edited by M. M. Kozyara,
N. G. Nychkalo. Lviv: LDU BZhD, Vol. 5. (In Ukrainian).
Kremen, V. (2024). Modernization of the network, consolidation of higher education institutions as a key task of the strategy for the development of higher education in Ukraine for 2022-2032: based on the materials of the presentation at the round table “Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine in the Context of Emergencies and Martial Law Crises. Building a Network of Higher Education Institutions of Ukraine” on September 23, 2024. Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 6(2), 1–4. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6212 (In Ukrainian).
Lavrinenko, L. M. (2022). Education is an important factor in the development of human capital. Collection of Scientific Papers «ΛΌГOΣ», (August 12, 2022; Zurich, Switzerland), 26–27. https://doi.org/10.36074/logos-12.08.2022.06 (In Ukrainian).
Lyubyma, A., Lupa, A., Lyubarets, V. (2022). The relevance of stakeholder cooperation with higher education institutions. Collection of Scientific Papers «ΛΌГOΣ», (August 12, 2022; Zurich, Switzerland), 151–152. https://doi.org/10.36074/logos-12.08.2022.46 (In Ukrainian).
Educational and Scientific Center of Applied Sociology "Socioplus", Socioplus. https://socioplus.kpi.ua (In Ukrainian).
Pasichnyk, O. S. (2021). Educational paradigm and their evolution. Interdisciplinary research in science of the 21st century: materials of the All-Ukrainian Scientific and practical Internet conference of young scientists and students. Kyiv: Higher Educational Institution “University of Economics and Law “Krok”. https://surl.li/badsfj (In Ukrainian).
Ministry of Education and Science of Ukraine. (2019). On approval of the education standard Specialty 153 “Micro-nanosystems engineering” for the first (bachelor’s) level of higher Education: order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 732 of 24.05.2019. https://osvita.ua/legislation/Vishya_osvita/77693/ (In Ukrainian).
Sadovyі, M. I., Tryfonova, O. M., Somenko, D. V. (2024). Formation of the subject competences of the students of the science, mathematics and digital fields by means of DIGITAL TWINS. Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences, (215), 91-96. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-215-91-96 (In Ukrainian).
Samaruk, N. (2022). Ways of implementing the professional orientation of mathematical training of students of economic specialties. Collection of Scientific Papers «ΛΌГOΣ», (August 12, 2022; Zurich, Switzerland), 160–162. https://doi.org/10.36074/logos-12.08.2022.50 (in Ukrainian).
Sovik, T. (2025). Implementation of STEAM approach in the musical educational environment of the general secondary education institution. Information technologies and Learning Tools, 105(1), 1–17. https://doi.org/10.33407/itlt.v105i1.5807 (In Ukrainian).
Joint Master's Program. Me.kpi. https://me.kpi.ua/podvijnyj-dyplom/ (In Ukrainian).
Shevchenko, R., Cherniavsky, O., Shemchuk, V., Zlobina, O., Benkovska, N., Terentieva, N., Guraliuk, A. (2024). Developing information and technological competence of prospective military sailors. Information Technologies and Learning Tools, 101(3), 86–107. https://doi.org/10.33407/itlt.v101i3.5670 (In Ukrainian).
Shcheglov, V. R., Morozova, O. I. (2022) . Methods and technologies for the development of digital twins for guarantee-capable systems of the industrial Internet of Things. Control, navigation and communication systems, 4(70), 127–137. https://doi.org/10.26906/SUNZ.2022.4.127 (In Ukrainian).
Bai, H., Kuprat, J., Osorio, C., Liu, C., Liserre, M., Gao, F. (2024). Digital Twins for Modern Power Electronics: An investigation into the enabling technologies and applications. IEEE Electrification Magazine, 12(3), 50-67. https://doi.org/10.1109/MELE.2024.3423111
Bartram, D. (2011). The SHL Universal Competency Framework. White Paper. SHL.com. https://www.researchgate.net/publication/238763080_The_SHL_Universal_Competency_Framework
Digital Twins for Industrial Applications. Definition, business values, design aspects, standards and use cases. An Industrial Internet Consortium. White Paper. Version 1.0. (2020). https://www.iiconsortium.org/pdf/IIC_Digital_Twins_Industrial_Apps_White_Paper_2020-02-18.pdf
Espinosa-Gracia, A., Sánchez-Chóliz, J. (2023). Long waves, paradigm shifts, and income distribution, 1929–2010 and afterwards. Journal of Evolutionary Economics, 33, 1365–1396. https://doi.org/10.1007/s00191-023-00843-5
Gromala, P., Inamdar, A., Driel, W. van, Zhang, G., Bailey, C., Nguyen, L., Chan, B., Ryu, J. E., Rezaie, F., Detosky, A. (2023). Digital Twins for Electronics Packaging and Systems. IEEE Electronics Packaging Society. https://cmlab.wordpress.ncsu.edu/publications/
Kukharska, L. (2022). Quality of educational service in ukrainian higher education institutions: challenge-result paradigm. Collection of Scientific Papers «ΛΌГOΣ», (August 12, 2022; Zurich, Switzerland), 142–146. https://doi.org/10.36074/logos-12.08.2022.43 (In Ukrainian).
Master of Micro-and Nanoelectronic Engineering. Uj.ac.za. https://www.uj.ac.za/university-courses/master-of-micro-and-nanoelectronic-engineering/
Starkova, O., Andreichikov, O. (2024). Intellectual capital of IT companies in the development processes of innovative technologies and digital transformations: Historical and genetic analysis. Development Management, 23(4), 64‒75. https://doi.org/10.57111/devt/4.2024.64 (In Ukrainian).
What is a Digital Twin? (б.д.). Intel.com. https://www.intel.com/content/www/us/en/edge-computing/what-is-a-digital-twin.html
