Управління навчальними практиками на засадах співробітництва і партнерства як умова професійної самореалізації майбутніх інженерів

Анотація

У статті розглянуто процес управління навчальними практиками на рівні організації педагогічної взаємодії між учасниками освітнього процесу, що стимулює їх до професійної самореалізації, набуття досвіду самоменеджменту. Відмічено, що формування професійної самореалізації залежить від правильно підібраних методів управління навчальними практиками. Уточнено поняття «управління навчальними практиками майбутніх інженерів» як стимулювання розвитку професійної самореалізації майбутніх інженерів, формування вміння студентів  співпрацювати та взаємодіяти між собою.