Психолого-физиологические аспекты применения символов в учебном процессе

Автор(и)

  • Еліна Федорівна Бєляєва Викладач кафедри англійської мови, Харківский національний університет ім. В. Н. Каразіна
  • Людмила Миколаївна Зубкова Викладач кафедри англійської мови, Харківский національний університет ім. В. Н. Каразіна

Ключові слова:

симультанная и сукцессивная функция глаза, символ, образ, образон, биоадекватная методика

Анотація

В статье рассматриваются физиологические и психологические основы восприятия информации. Показана важность применения в учебном процессе природосообразных символов-образонов, которые используются в  биоадекватной методике преподавания. Описаны естественные механизмы, заложенные в образонах, которые помогают эффективно усваивать учебный материал, познавать частные явления как целостный образа мира, способствовать воплощению индивидуальной ментальности, раскрыть скрытые потенциальные ресурсы учащихся и гармонизировать  их развитие.

Біографії авторів

  • автор Еліна Федорівна Бєляєва, афіліація Викладач кафедри англійської мови, Харківский національний університет ім. В. Н. Каразіна
    Викладач кафедри англійської мови
  • автор Людмила Миколаївна Зубкова, афіліація Викладач кафедри англійської мови, Харківский національний університет ім. В. Н. Каразіна
    Викладач кафедри англійської мови

Завантаження

Опубліковано

2015-06-24

Номер

№ 38 (2015): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

Психолого-физиологические аспекты применения символов в учебном процессе. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 1(38), 59-65. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/2746

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають