СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ – ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

Автор(и)

  • Ольга Василівна Лукашова Бєлгородський педагогічний коледж
  • Олена Олександрівна Попова Бєлгородський педагогічний коледж
  • Євгенія Василівна Філатова Бєлгородський педагогічний коледж

Ключові слова:

личностно ориентированное образование, педагогическая практика, умения, портфолио, профессиональная компетентность.

Анотація

В  статье  обобщено  опыт и  определены  ключевые направления практической подготовки студентов, реализация которых способствует формированию профессиональной компетентности будущих педагогов.

Біографії авторів

  • автор Ольга Василівна Лукашова, афіліація Бєлгородський педагогічний коледж

    заступник директора з учбової роботи ГОУ СПО «Бєлгородський педагогічний коледж».

  • автор Олена Олександрівна Попова, афіліація Бєлгородський педагогічний коледж

    заступник  директора  з  науково-методичної роботи ГОУ СПО «Бєлгородський педагогічний коледж».

  • автор Євгенія Василівна Філатова, афіліація Бєлгородський педагогічний коледж
    заступник директора з учбово-виробничої роботи ГОУ СПО «Бєлгородський педагогічний коледж».

Завантаження

Опубліковано

2015-07-15

Номер

Том 1 № 28 (2012): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ – ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 1(28), 120-128. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3622