Модернізація організації педагогічної освіті у Великій Британії у другій половині ХХ ст.

Анотація

У  статті  розглянуто  зміни  в  організації  педагогічної  підготовки  у Великій Британії  другої  половини ХХ  ст. Встановлено  переважання послідовної моделі  здобуття педагогічної  освіти. Розкрито структуру  навчального  плану  однорічної  педагогічної  підготовки. Встановлено посилення  ролі практичної педагогічної підготовки  у школі. Схарактеризовано  коло  осіб (предметні ментори, професійні ментори, тьютори) на яких покладається відповідальність за забезпечення належної підготовки майбутніх учителів.