Педагогічна деонтологія як компонент інклюзивної освіти майбутніх учителів початкових класів

Автор(и)

  • Олена Михайлівна Акімова Комунальний заклад «Харківська гуманітарно - педагогічна академія»

Ключові слова:

інклюзивна освіта, інклюзивне середовище, інклюзія, вчитель початкової школи, діти з особливими потребами, педагогічна деонтологія

Анотація

У статті  проаналізовані основні аспекти інклюзивної освіти під час підготовки майбутніх учителів початкових класів. Визначені завдання  інклюзивної освіти для вчителя початкової школи, суть та принципи педагогічної деонтології як компоненту інклюзивної освіти під час  професійно-педагогічної підготовки майбутніх вчителів початкової школи.

Біографія автора

  • автор Олена Михайлівна Акімова, афіліація Комунальний заклад «Харківська гуманітарно - педагогічна академія»
    Доцент кафедри педагогіки та психології, кандидат педагогічних наук педагогіки та психології

Завантаження

Опубліковано

2015-06-24

Номер

№ 38 (2015): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

Педагогічна деонтологія як компонент інклюзивної освіти майбутніх учителів початкових класів. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 1(38), 23-30. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/2740

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають