ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
Анотація
DOI: https://doi.org/10.26565/2074-8922-2026-86-26
Мета статті полягає у дослідженні впливу цифровізації освітнього процесу на рівень інформаційної безпеки особистості та розроблення практичних рекомендацій щодо мінімізації ризиків витоку персональних даних у цифровому освітньому середовищі.
Методи, що використовувались для досягнення поставленої мети: аналіз та синтез наукових джерел із проблем цифрової безпеки, порівняльний метод для оцінювання функціональних можливостей сучасних інструментів захисту (менеджерів паролів, засобів шифрування, механізмів двофакторної автентифікації), а також системний підхід до розгляду кібербезпеки як комплексної взаємодії технічних, організаційних і поведінкових чинників. Застосовано узагальнення результатів для формулювання практичних рекомендацій.
Результати. Установлено, що цифровізація освіти суттєво розширює інформаційні можливості, але водночас підвищує рівень кіберризиків, зокрема пов’язаних із формуванням цифрового сліду, компрометацією облікових записів, фішинговими атаками та несанкціонованим збором персональних даних. Обґрунтовано необхідність упровадження принципів цифрової гігієни: використання унікальних паролів, менеджерів паролів із принципом zero-knowledge, багатофакторної автентифікації, регулярного оновлення програмного забезпечення, налаштування конфіденційності соціальних мереж і цифрових пристроїв. Розроблено рекомендації щодо безпечної організації онлайн-навчання, контролю доступу до відеоконференцій та формування культури кіберетики.
Висновки: доведено, що кібербезпека в освітньому процесі є не лише технічним завданням, а й важливою складовою цифрової культури та сталого розвитку суспільства. Формування відповідальної цифрової поведінки, підвищення рівня цифрової грамотності та впровадження комплексних заходів захисту інформації є ключовими умовами забезпечення безпечного, етичного й стійкого функціонування сучасного освітнього середовища.
Завантаження
Посилання
Hlavatska, A., Anhelska, O., Opirskyy, I. (2024). Investigation of the use of OSINT technology as a new threat of de-anonymized persons on the internet space. Electronic Professional Scientific Journal «Cybersecurity: Education, Science, Technique», 1(25), 19–50. https://doi.org/10.28925/2663-4023.2024.25.1950 (in Ukrainian).
Zaporozhchenko, М., Shevchenko, Г. (2025). Digital security as a component of professional competence for teaching stuff. Veresen, 105(2). https://doi.org/10.54662/veresen.2.2025.03 (in Ukrainian).
Іhnatenko, V. O., Myroshnіchenko, YU. B. (2025). Information security in the modern digital educational environment. Scientific notes NPU, (160), 44-53. https://doi.org/10.31392/NZ-udu-160.2025.06 (in Ukrainian).
Rudnytskyi, V., Lada, N., Pidlasyi, D., Melnyk, O. (2024). Synthesis of discrete and algebraic models of elementary functions of data-controlled operations. Electronic Professional Scientific Journal «Cybersecurity: Education, Science, Technique», 3(23), 6–16. https://doi.org/10.28925/2663-4023.2024.23.616 (in Ukrainian).
Smirnova, T., Konoplitska-Slobodeniuk, O., Buravchenko, K., Smirnov, S., Kravchuk, O., Kozirova, N., Smirnov, O. (2024). Research of cyber security technologies of cloud services IAAS, PAAS and SAAS. Electronic Professional Scientific Journal «Cybersecurity: Education, Science, Technique», 4(24), 6–27. https://doi.org/10.28925/2663-4023.2024.24.627 (in Ukrainian).
Tolkachova, A., Posuvailo, M.-M. (2024). Penetration testing using deep reinforcement learning. Electronic Professional Scientific Journal «Cybersecurity: Education, Science, Technique», 3(23), 17–30. https://doi.org/10.28925/2663-4023.2024.23.1730 (in Ukrainian).
Chornomydz, A. V. (2025). Faculty information security in higher education institutions amidst martial law: challenges and practical guidelines. Medical Education, (2), 67–71. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.2.15490 (in Ukrainian).
Bitwarden Security Whitepaper. (n.d.). Bitwarden. https://bitwarden.com/help/bitwarden-security-white-paper/
Buitrago-Ropero, M. E., Ramírez-Montoya, M. S., Chiappe Laverde, A. (2023). Digital footprints (2005–2019): a systematic mapping of studies in education. Interactive Learning Environments, 31(2), 876-889. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1814821
Contributing to the UN Sustainable Development Goals with ISO standards. (2018). https://www.iso.org/files/live/sites/isoorg/files/store/en/PUB100429.pdf
Di Cara, N., Zelenka, N., Davis, O., Haworth, C. (2023). Using Data Hazards to support safe and ethical digital footprint research. Int J Popul Data Sci, 8(3), 2279. https://doi.org/10.23889/ijpds.v8i3.2279
Encryption Protocols – Bitwarden. (n.d.). Bitwarden. https://bitwarden.com/help/what-encryption-is-used/
McDonald, R., Skatova, A., Maple, C. (2023). Attitudes towards Sharing Digital Footprint Data: a Discrete Choice Experiment. Int J Popul Data Sci, 8(3), 2287. https://doi.org/10.23889/ijpds.v8i3.2287
Micheli, M., Lutz, C., Büchi, M. (2018). Digital footprints: An emerging dimension of digital inequality. Journal of Information, Communication & Ethics in Society, 16(3), 242–251. https://doi.org/10.1108/JICES-02-2018-0014
Quach, S, Thaichon, P, Martin, K. D., Weaven, S, Palmatier, R. W. (2022). Digital technologies: tensions in privacy and data. J Acad Mark Sci, 50(6), 1299-1323. https://doi.org/10.1007/s11747-022-00845-y
Rakow, K .E., Upsher, R. J., Foster, J. L. H., Byrom, N. C., Dommett, E. J. (2023). Student perspectives on their digital footprint in virtual learning environments. Front. Educ, 8, 1208671. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1208671
Sharma, I., Aggarwal, A. (2024). Digital Footprints and the Battle for Data Sovereignty: Digital Privacy, Security, and Ownership. In Driving Decentralization and Disruption With Digital Technologies (pp. 74–83). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-3253-5.ch005
The Sustainable Development Goals as a Framework for COVID-19 Recovery in Cities and Regions. (2022). OECD. https://www.un.org/sustainabledevelopment/sdgs-framework-for-covid-19-recovery/
Vervier, L., Zeissig, E.-M., Lidynia, C., Ziefle, M. (2017). Perceptions of Digital Footprints and the Value of Privacy. 2nd International Conference on Internet of Things, Big Data and Security. https://doi.org/10.5220/0006301000800091
Zero-knowledge encryption: What you need to know (Bitwarden). (n.d.). Bitwarden Resources. https://bitwarden.com/resources/zero-knowledge-encryption/
