ІНШОМОВНА ОСВІТА ЯК ІНСТРУМЕНТ РОЗВИТКУ SOFT SKILLS У СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Анотація

DOI: https://doi.org/10.26565/2074-8922-2026-86-20

Метою статті є теоретичне та емпіричне дослідження ролі іншомовної освіти у розвитку soft skills у студентів інженерних спеціальностей, а також визначення ефективних методів та підходів до інтеграції гнучких навичок у навчальний процес курсів іноземної мови.

Методи. Для дослідження застосовувалися теоретичні методи (аналіз наукової літератури, узагальнення, систематизація та порівняльний аналіз) та емпіричні методи (анкетування та спостереження). Анкетування проводилося серед студентів 3 курсу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, що вивчають дисципліну «Іноземна мова професійно-ділового спілкування».

Результати. Дослідження виявило, що іноземна мова сприяє активному формуванню комунікативних навичок, критичного мислення, презентаційних навичок, командної взаємодії та міжкультурної компетентності. Інтерактивні методи навчання — проєктна робота, дебати, дискусії, кейс-стаді та рольові ігри — значно підвищують ефективність розвитку soft skills. Зокрема, студенти демонструють більшу впевненість у публічних виступах англійською мовою та швидше адаптуються до нових професійних ситуацій. Сучасні технології, такі як онлайн-платформи для колаборації, віртуальні лабораторії, симуляційні платформи з елементами штучного інтелекту та мультимедійні ресурси, забезпечують динамічне, практично орієнтоване навчання та стимулюють розвиток міжособистісних, когнітивних і професійних компетентностей. Використання таких інструментів дозволяє моделювати реальні професійні сценарії, проводити дистанційні командні проєкти та ефективно тренувати навички прийняття рішень у безпечному навчальному середовищі.

Висновки. Інтеграція іншомовної освіти з активними та технологічними методами навчання створює сприятливі умови для комплексного розвитку soft skills у майбутніх інженерів, сприяє підвищенню їхньої конкурентоспроможності на міжнародному ринку праці та забезпечує підготовку до ефективної міжкультурної комунікації та професійної мобільності. Подальші дослідження мають зосередитися на створенні комплексних моделей інтеграції мовної підготовки та формування soft skills для різних технічних спеціальностей, а також на вивченні довгострокового впливу інтерактивних та технологічних методів навчання.