СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ВИШУ ТА ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ: ЦІЛІ, НАПРЯМИ, ФОРМИ, МЕТОДИ
Анотація
DOI: https://doi.org/10.26565/2074-8922-2026-86-13
Мета. Визначити цілі, напрями, форми та методи соціального партнерства професійно-педагогічного ЗВО та закладу професійної освіти.
Методи. Аналіз вітчизняних та зарубіжних публікацій з теми дослідження; вивчення існуючого досвіду соціального партнерства; виявлення цілей, напрямів, форм та методів соціального партнерства між професійно-педагогічним ЗВО та закладом професійної освіти; узагальнення та синтез здобутих аналітичних даних.
Результати. Основними цілями соціального партнерства при підготовці фахівців у системі професійної освіти були визначені: спільна розробка соціально-економічної та трудової політики; перспективне планування розвитку трудових ресурсів; оцінювання результатів професійної підготовки; організація спільних заходів. Партнерство між закладами професійної освіти та професійно-педагогічним ЗВО може бути реалізоване за такими напрямами: 1) освітня та методична робота; 2) наукова та методична підтримка освітніх програм; 3) допомога професорсько-викладацького складу; 4) професійна орієнтація. Формами партнерської взаємодії можуть бути: організація різного виду практик та стажувань на підприємствах; залучення роботодавців до розробки освітніх програм, окремих модулів, програм різноманітних практик, узгодження контрольно-оцінювального інструментарію; організація екскурсій на підприємства та фірми; участь роботодавців в оцінці якості підготовки випускників закладів профосвіти тощо. Методами здійснення соціального партнерства професійно-педагогічного ЗВО та закладу професійної освіти є: укладання договорів про співпрацю; спільні робочі групи з коригування навчальних планів; планові регулярні зустрічі з метою вдосконалення навчального процесу; моніторинг якості підготовки випускників.
Висновки. Соціальне партнерство в освіті – це тип спільно організованої діяльності самостійних і незалежних суб’єктів освітнього процесу, який характеризується їхніми спільними цілями та цінностями, добровільністю відносин, а також визнанням відповідальності сторін за результат їхньої взаємної співпраці. У професійно-педагогічній освіті воно орієнтоване на узгодження дій сторін-учасників в інтересах освіти та розвитку майбутніх педагогів професійного навчання.
Перспективою подальших досліджень соціального партнерства між професійно-педагогічним ЗВО та закладом професійної освіти вбачається виявлення організаційно-педагогічних умов такого партнерства та розробка комплексу критеріїв його ефективності.
Завантаження
Посилання
Aprielieva, I. V. (2021). Socio-pedagogical partnership in education - essence, main ideas. Theory and Methods of Teaching and Education, 51, 7-17. https://doi.org/10.34142/23128046.2021.51.01 (In Ukrainian).
Ignatenko, P. M., Gres, L. O. (2025). Social partnership as a factor in improving the quality of vocational teacher training. Problems of Engineering Pedagogic Education, 84, 61-71. https://doi.org/10.26565/2074-8922-2025-84-05 (In Ukrainian).
Kapustin, V. V. (2021). Foreign experience of mechanisms of social partnership implementation. Investytsiyi: praktyka ta dosvid, 16, 118-123. https://doi.org/10.32702/2306-6814.2021.16.118 (In Ukrainian).
Kelembet, L., Fliak, O. (2023). Theoretical and methodological principles of implementation of social partnership in educational institutions. Pedagogical Sciences and Education, XLII-XLIII, 33-40. https://znayshov.com/FR/23680/Ped_nauk_osvit_XLII-34-41.pdf (In Ukrainian).
Laukhina, L., Kobzar, N., Rabich, O., Skachedub, S. (2020). Social partnership in Ukraine and its legal support. Economic scope, 162, 7-12. https://doi.org/10.32782/2224-6282/162-1 (In Ukrainian).
Ogiienko, O. (2020). Social partnership as the basis of state and public management in education: Foreign experience. In Strategy of Postgraduate Education for Sustainable Development (pp. 404-414). Kyiv: Publishing House of the National Pedagogical Dragomanov University. (In Ukrainian).
Onisienko, S. (2018). Social partnership of an educational institution in the context of modernization of national education. School Director, 17–18, 100-103. (In Ukrainian).
Semenoh, O. M., Vovk, M. P. (2021). Pedagogical partnership as a priority of modern pedagogical education. Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 3(2), 1-7. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-2-11-1 (In Ukrainian).
Sydoryk, I. (2020). Social partnership in the formation of competence of future social workers. New Pedagogical Thought, 102(2), 80-83. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-80-83 (In Ukrainian).
Stoychyk, T. (2019). Conditions for the formation of social partnership in the institutions of vocational education in Ukraine. Educational Horizons, 48(1), 38-42. https://doi.org/10.15330/obrii.48.1.38-42 (In Ukrainian).
Tadeush, O. M. (2020). Educational partnership in higher school space: domestic and foreign experience. Pedagogical Education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy, (33), 57–69. https://doi.org/10.28925/2311-2409.2020.33.7 (In Ukrainian).
Kharchenko, N. (2019). Social partnership in education: Benefits and opportunities. Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education, 23(2), 179-194. https://doi.org/10.32405/2308-3778-2019-23-2-179-194 (In Ukrainian).
Tsarova, E. (2022). State of development of social partnership in vocational (vocational-technical) education institutions. Professional Pedagogics, 25(2), 129-137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.129-137 (In Ukrainian).
Ismailov, S. (2021). Legal aspects of social partnership in education. European Scholar Journal, 2(11), 102-105. https://media.neliti.com/media/publications/400931-none-b4a139a8.pdf
Kulalaieva, N., Homeniuk, D. (2020). The technology for developing social partnership in professional education under the conditions of dual training. Professional Pedagogics, 20(1), 146-150. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.146-150 (In Ukrainian).
Küsters, H. (2007). Social partnership: Basic aspects of labour relations in Germany. Köln: Printservice Production. https://collections.fes.de/publikationen/ident/fes/06632
Moulton, L., Anheier, H. K. (2001). Public-private partnerships in the United States: Historical
patterns and current trends. Civil Society Working Paper 16. https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/29058/1/CSWP_16_web.pdf
Seddon, T., Billett, S. (2004). Social partnerships in vocational education: Building community capacity. Adelaide: NCVER. https://www.ncver.edu.au/__data/assets/file/0014/5180/nr2002.pdf
Tkachenko, S., Berezovska, L., Protas, O., Parashchenko, L., Durmanov, A. (2019). Social partnership of services sector professionals in the entrepreneurship education. Journal of Entrepreneurship Education, 22(4). https://www.abacademies.org/articles/social-partnership-of-services-sector-professionals-in-the-entrepreneurship-education-8503.html (In Ukrainian).
