Громадська позиція вчителя як чинник трансформації образу «я-педагог» у структурі самосвідомості вчителя

Автор(и)

  • Олена Борисівна Стуліка Кафедра практичної психології Маріупольського державного університету, м. Маріуполь, 87500, Маріуполь, пр. Будівельників, 129а https://orcid.org/0000-0002-5790-6511 (неавтентифікований)
  • Оксана Іванівна Ревякіна Кафедра практичної психології Маріупольського державного університету, м. Маріуполь, 87500, Маріуполь, пр. Будівельників, 129а

Ключові слова:

громадська позиція, громадянська позиція, самосвідомість, «Я-педагог», особистість, Я-концепція, трансформації, простір життя, копінг-стратегія

Анотація

У статті висвітлено результати кваліфікаційного психологічного дослідження громадської
позиції як чинника трансформації образу «Я-педагог» у структурі самосвідомості вчителів.
Проаналізовано риси «ідеального вчителя», виходячи з уявлень школярів та педагогів прифронтової
зони; виявлено трансформації в структурі самосвідомості особистості вчителів, які працюють в
прифронтових школах, висвітлено мрії педагогів.

Завантаження

Опубліковано

2018-07-04

Номер

№ 64 (2018): Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія "Психологія"

Розділ

Статті

Як цитувати

Громадська позиція вчителя як чинник трансформації образу «я-педагог» у структурі самосвідомості вчителя. (2018). Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Психологія», 64, 61-65. https://periodicals.karazin.ua/psychology/article/view/11051

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають