ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ДО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ЗАСАДАХ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ

Автор(и)

  • Марина Юріївна Прокоф’єва Республіканський вищий навчальний заклад «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта) Євпаторійський інститут соціальних наук

Ключові слова:

педагогічна рефлексія, система формування педагогічної рефлексії майбутнього вчителя.

Анотація

У  статті  розкриваються  компоненти  системи формування педагогічної  рефлексії майбутнього  вчителя, процесуально-технологічні особливості та провідні прийоми  і методи, спрямовані на актуалізацію потенційних можливостей студентів у процесі підготовки до педагогічної діяльності.

Біографія автора

  • автор Марина Юріївна Прокоф’єва, афіліація Республіканський вищий навчальний заклад «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта) Євпаторійський інститут соціальних наук

    кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології РВНЗ «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта), Євпаторійський інститут соціальних наук.

Завантаження

Опубліковано

2015-07-22

Номер

№ 31 (2013): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ДО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ЗАСАДАХ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 31, 231-236. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3654