ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ З РІЗНИМИ ФОРМАМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ З МЕТОЮ ЛІКВІДАЦІЇ ПРОГАЛИН У ЗНАННЯХ

Автор(и)

  • Стерлігова А.Ю. Стерлігова А.Ю. Стерлігова А.Ю.

Ключові слова:

мотивація навчально-пізнавальної діяльності, учні з різними формами девіантної поведінки, ліквідація прогалин у знаннях.

Анотація

У статті розкриті особливості формування мотивації навчально-пізнавальної діяльності учнів в школах соціальної реабілітації. Провідною ідеєю статті є концепція необхідності ліквідації прогалин в знаннях у дітей з різними формами девіантної поведінки.

Біографія автора

  • Стерлігова А.Ю. Стерлігова А.Ю. Стерлігова А.Ю.

    викладач Державного закладу «Харківська загальноосвітня школа соціальної реабілітації. І-ІІІ ступенів Міністерства освіти і науки України.

Завантаження

Опубліковано

2015-07-14

Номер

№ 30 (2012): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ З РІЗНИМИ ФОРМАМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ З МЕТОЮ ЛІКВІДАЦІЇ ПРОГАЛИН У ЗНАННЯХ. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 30, 144-150. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3514