Синдром «професійного вигорання» в навчально-педагогічній діяльності викладача вищої школи: профілактика методами асертивного тренінгу

Автор(и)

  • Елгуджа Джамалович Діасасмідзе Кафедра ортопедичної стоматології та ортодонтії дорослих, директор стоматологічного центру Харківська медична академія післядипломної освіти (ХМАПО).

Ключові слова:

навчально-педагогічна діяльність, синдром «професійного вигорання», асертивний тренінг, викладачі вищої школи, профілактика

Анотація

У статті розкрито методи профілактики синдрому «професійного вигорання» у викладачів вищих навчальних закладів. Розглянуто поняття асертивності, методи асертивного тренінгу у навчально-педагогічній діяльності викладача.

Біографія автора

  • автор Елгуджа Джамалович Діасасмідзе, афіліація Кафедра ортопедичної стоматології та ортодонтії дорослих, директор стоматологічного центру Харківська медична академія післядипломної освіти (ХМАПО).
    Доцент

Завантаження

Опубліковано

2015-07-01

Номер

№ 33 (2013): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

Синдром «професійного вигорання» в навчально-педагогічній діяльності викладача вищої школи: профілактика методами асертивного тренінгу. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 33, 65-75. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/2968