Дослідження проблеми моніторингу навчальних досягнень майбутніх учителів на засадах акмеологічного підходу

Автор(и)

  • Таміла Анатоліївна Щебликіна Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди

Ключові слова:

моніторинг, навчальні досягнення, акмеологічний підхід, майбутній учитель

Анотація

У статті визначено сутність акмеологічного підходу. Розкрито його значення як методологічної основи для дослідження проблеми моніторингу навчальних досягнень майбутніх учителів.

Біографія автора

  • автор Таміла Анатоліївна Щебликіна, афіліація Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди
    Кандидат філологічних наук, доцент

Завантаження

Опубліковано

2015-06-26

Номер

№ 34 (2014): Наукові записки кафедри педагогіки, 2014, Вип. 34

Розділ

Статті

Як цитувати

Дослідження проблеми моніторингу навчальних досягнень майбутніх учителів на засадах акмеологічного підходу. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 34, 277-283. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/2960