Організація фортепіанної освіти у закладах вищої освіти КНР як актуальа науково-педагогічна проблема

Анотація

Метою статті є аналіз актуальних питань організації фортепіанної освіти в закладах вищої освітинауково-педагогічному дискурсі КНР кінця ХХ - початку ХХІ століття.

У ході дослідження встановлено, що проблема організації фортепіанної освіти в закладах вищої освіти, визначення її перспектив і подальших стратегій розвитку, є актуальною і такою, що постійно знаходиться в полі зору наукової, педагогічної та музичної громадськості КНР. У переліку питань, що активно обговорюються в останні роки, передусім, виділяються такі, що пов?язані з аналізом досяг- нень, здобутків фортепіанної освіти й пошуком способів її подальшого вдосконалення. Серед них було названо: перегляд й удосконалення науково-методичного забезпечення фортепіанної освіти; пошук нових підходів до підготовки молодих виконавців; розробку нових навчальних планів, про- грам навчальних курсів і дисциплін, різних факультативів із поглиблення й розширення змісту підго- товки здобувачів; пошук й упровадження нових форм і методів підготовки виконавців; питання, що тісно пов?язані зі встановленням здібностей й аналізом якостей, якими повинні володіти майбутні абітурієнти консерваторій та інших типів закладів вищої освіти, що надають фортепіанну освіту. Доведено, що активне й широке обговорення в науково-педагогічному й музичному дискурсі КНР набули такожпроблеми й трудощі в оргаізації фортепіанної освіти, що мають місце й досі. Особливої гостроти або "першочерговим завданням", що потребує нагального розв'язання, набувають питання, що пов'язані зі створенням "національної китайської фортепіанної школи" із "інтегруванням фортепіано в китайську національну культуру", розробкою й удосконаленням виконавських технік, змісту, якістю викладання фортепіано тощо