ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТ І ВИХОВНА СИТУАЦІЯ В ДУХОВНО-МОРАЛЬНІЙ ПАРАДИГМІ ОСВІТИ ПАПИ ГРИГОРІЯ ВЕЛИКОГО

Автор(и)

  • Ірина Василівна Цебрій Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Ключові слова:

перетворювальна педагогіка, ретретизм у педагогіці, інституціоналізовані засоби середньовічної педагогіки, реноваційна педагогіка, духовно-моральна парадигма освіти раннього Середньовіччя.

Анотація

Матеріали статті знайомлять нас із виховною ситуацією і технологічним компонентом освіти найвизначнішого педагога рубежу VІ–VІІ століть папи Григорія І Великого, зі змістом його перетворювальної педагогіки та її місцем в еволюції становлення західноєвропейської освіти. 

Біографія автора

  • автор Ірина Василівна Цебрій, афіліація Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

    Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри всесвітньої історії та методики викладання історії 

Завантаження

Опубліковано

2015-09-04

Номер

№ 25 (2011): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТ І ВИХОВНА СИТУАЦІЯ В ДУХОВНО-МОРАЛЬНІЙ ПАРАДИГМІ ОСВІТИ ПАПИ ГРИГОРІЯ ВЕЛИКОГО. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 25, 194-202. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3858