СИСТЕМА МЕТОДИЧНИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ДО ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ МОЛОДШОЇ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

Анотація

DOI: https://doi.org/10.26565/2074-8922-2026-86-28

Мета. Метою статті є обґрунтування необхідності впровадження системи методичних засобів формування готовності майбутніх вчителів у ВНЗ України, як гарантії їхньої здатності використовувати інтегративне навчання молодших школярів.

Методи. Методологічний підхід дослідження базується на: емпіричних методах: опитуванні, експерименті та методах математичної статистики; теоретичних методах, обробці підсумкових показників сформованості готовності здобувачів освіти до інтегрованого навчання.

Результати. Під час експериментального дослідження в Глухівському національному педагогічному університеті імені Олександра Довженка розроблено та впроваджено методичний інструментарій для підвищення готовності майбутніх вчителів до інтегрованого навчання учнів молодших класів. У дослідженні визначено перспективні напрямки вдосконалення методології формування такої готовності через її ключові компоненти. Практична цінність полягає у створенні методологічної системи для підвищення кваліфікації майбутніх учителів у вищих навчальних закладах України, а також в уточненні понять «інтеграція в освіті» та «готовність майбутніх учителів до інтегрованого навчання молодших школярів» та обґрунтуванні методології її формування.

Висновки. Перспективи подальших досліджень включають поглиблення науково-методичного обґрунтування та практичну апробацію ефективних моделей підготовки майбутніх учителів до інтегрованого навчання. Подальші емпіричні дослідження мають вивчити вплив інтегрованого навчання на освітні результати студентів та професійну готовність майбутніх учителів у вищих навчальних закладах. Ключовим напрямком є розробка та впровадження інноваційних методичних інструментів, зокрема цифрових технологій, міждисциплінарних проєктів та практико-орієнтованого навчання, а також підвищення кваліфікації вчителів відповідно до сучасних освітніх викликів.