Соціально-демографічні чинники професійної соціалізації студентів

Roman Borisov Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна,
Irina Sheremet Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна, https://orcid.org/0000-0002-0858-5547

Ключові слова: соціально-демографічні чинники, професійна соціалізація, освітній потенціал, довузівська професійна соціалізація

Анотація

У статті аналізується вплив соціально-демографічних чинників на професійну соціалізацію студентів, особливості її протікання. У фокусі уваги авторів знаходяться питання детермінованості процесу професійної соціалізації у виші довузівським етапом соціалізації, зокрема таким соціально-демографічним чинником, як місце проживання до вишу. На підставі аналізу результатів емпіричного дослідження, здійсненого кафедрою соціології Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна протягом 2008-2009 років серед студентів України, автори доходять висновку щодо зміни диспозицій студентів у ході їхньої професійної соціалізації. Дослідження виявило, що позитивна динаміка академічної успішності як показник професійної соціалізації студентської молоді у вихідців із сільської місцевості вища за їхніх колег з міст. Отримані результати засвідчили також істотну зміну навчальної мотивації студентів у ході професійної соціалізації у виші порівняно зі стартовим етапом їхнього вузівського життя, що, в тому числі, зумовлено соціально-демографічними чинниками.

Завантаження

Біографії авторів

Roman Borisov, Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна,

студент V курсу соціологічного факультету, r.i.borysov@karazin.ua

Irina Sheremet, Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна,

кандидат філософських наук, доцент кафедри соціології, r.i.borysov@karazin.ua

Посилання

1. Бурдье П. Различение: социальная критика суждения // Экономическая социология. - 2005. - Т.6. - №3 Режим доступу: http://ecsoc.msses.ru

2. Бурдье П. Формы капитала [Електроний ресурс]. - Режим доступу: http://bourdieu.name/fr/node/106

3. Болотова В.А. Социальный капитал семьи как фактор социальной безопасности /В. Болотова, Н. Ляшенко // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. - С.387-393

4. Петренко Е.С. Ресурсный потенциал семьи и образовательные траектории детей и взрослых / Е. Петренко, Е. Галицкая // Статистика и социология образования. - 2007. - №3. - С.240-254.

5. Чередниченко Г.А. Жизненные траектории молодежи на разных этапах образования / Г. Чередниченко // Социол.исслед. -2011. - №7. – С.101-110.

6. Чередниченко Г.А. Образовательные и профессиональные траектории выпускников средних школ / Г. Чередниченко // Социол.исслед.. - 2009. - №7. - С.88-96.

7. Оксамитная С. Социально-классовые основы образовательного неравенства в Украине / С. Оксамитная // Социология: теория, методы, маркетинг.- 2006.- №3.- С.116-136

8. Сокурянская Л.Г. Студенчество на пути к другому обществу: ценностный дискурс перехода / Л.Сокурянская // Харьков: Харьковский национальный университет имени В.Н.Каразина, 2006. – 576 с.

9. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. - М.: Наука, 1975. - С. 89—105

10. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., ЛГУ, 1968