Задумка on-line освіти та пастки на шляху його реалізації

Анотація

У статті автор показує, що надії на модернізацію освіти сьогодні багато в чому пов’язані з впровадженням on-line освіти. Однак дослідники і практики акцентують увагу в основному на її перевагах, менш вивчені пастки, які стоять на шляху цього виду освіти. Під пастками оn-line освіти розуміються обставини, ситуації, які утруднюють прояви її переваг і не дозволяють повною мірою розкрити її можливості. Умовно такі пастки автор розділяє на юридичні (відсутність чіткого правового регулювання оn-line освіти); економічні (дефіцит економічних ресурсів у учасників оn-line освіти); соціально-психологічні (недовіра до якості оn-line освіти), інформаційні (дефіцит інформації про те, де і як можна отримати ту чи іншу освітню програму за технологією оn-line навчання); бюрократичні (тяганина, невиправдані обмеження при ліцензуванні та акредитації освітніх оn-line програм); методичні (нестача спеціально адаптованих методик організації оn-line навчання, а також оцінки та контролю знань).