Парадокс як момент осягнення історико-соціологічного матеріалу
Ключові слова:
парадокс, парадоксальний елемент, сенс, класифікація парадоксів, осягнення, фіксація парадоксів у навчальному процесі, методика розкриття парадоксів при вивченні історії соціологіїАнотація
У статті розглядаються питання підвищення ефективності вивчення історії соціології; акцентується увага на парадоксальності повсякденності самого процесу розвитку історії соціології; підкреслюється, що усвідомлення цього сприяє не тільки запам'ятовуванню, засвоєнню матеріалу, але і його осягненню, оскільки на основі розуміння пробуджується інтуїція, прагнення до аналізу реальних ситуацій, актуалізується значення соціальної пам'яті, збагачується весь процес пізнання і саморефлексії.
Завантаження
Опубліковано
2019-08-08
Номер
Розділ
Теоретико-методологічні проблеми соціології
Як цитувати
Парадокс як момент осягнення історико-соціологічного матеріалу. (2019). Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи», 1053, 59-63. https://periodicals.karazin.ua/ssms/article/view/13700
