Психологічні аспекти навчання у віртуальному середовищі

Анотація

Стаття І.М. Лукашенко та О.Л.Луценко «Психологічні аспекти навчання у віртуальному
середовищі» націлена на аналіз психологічних аспектів навчання та функціонування людини у
віртуальному середовищі. Проаналізовано низку досліджень, в яких висвітлюються такі психологічні
аспекти функціонування людини у віртуальному середовищі, як мотиваційний, когнітивний, віковий, педагогічний, соціальний, клінічний, гендерний, психофізіологічний тощо. Навчання у середовищі Інтернет характеризується низкою переваг у порівнянні з традиційним – зниження авторитарності викладачів, підвищення самостійності учнів та студентів, їх відповідальності за власне навчання, розширення меж навчання, економія часу тощо. Водночас Інтернет-простір характеризується специфікою, яка може скласти потенційні загрози для успішності навчання в ньому – формування залежностей, порушення ідентичності, проблеми із захистом інформації, погіршення якості спілкування, розвиток девіацій та специфічної психопатології. Взаємодія з психологами бажана як на етапі розробки курсів дистанційного навчання з метою підвищення їх ефективності, так і протягом його реалізації під час виникнення вищезгаданих проблем.