The Strategy of Providing Pathogenetically Substantiated Psychotherapeutic Help to University Students with Depressive Disorders
Abstract
We consider the causes, methods of diagnosis and treatment of depressive disorders of affective and neurotic registers in students’ high schools. Indicate the number of diagnostic examinations and preliminary results of emotional students. The author makes recommendations for diagnosis and treatment of depression in primary health level.
Downloads
References
Коростий В. И. Когнитивная психотерапия в лечении тревожных и депрессивных расстройств у молодых лиц с психосоматическими заболеваниями [Текст] / В. И. Коростий // Медицинская психология. – 2011. – No 2. – С. 76–80.
Марута Н. О. Організація роботи поліпрофесіональної бригади при наданні психіатричної допомоги в Україні [Текст] / Н. О. Марута // Український вісник психоневрології. – 2011. – Т. 19. – No 1 (66). – С. 34–36.
Михайлов Б. В. Медико-психологическое сопровождение больных с патологией сердечно-сосудистой системы органического и функционального генеза [Текст] / Б. В. Михайлов, О. І. Кудінова // Український вісник психоневрології. – Х., 2012. – Т. 20. – No 3 (72). – С. 202.
Михайлов Б. В. Модель функціонування медико-психологічної та психотерапевтичної допомоги за реформою галузі охорони здоров’я [Текст] / Б. В. Михайлов // Здоров’я України. – 2012. – No 2 (21). – С. 35.
Bayram N. The prevalence and socio-demographic correlations of depression, anxiety and stress among a group of university students [Text] / N. Bayram, N. Bilgel // Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology. – 2008. – Vol. 43, No 8. – P. 667–672.
Verger P. Psychiatric disorders in students in six French universities: 12-month prevalence, comorbidity, impairment and help-seeking [Text] / P. Verger, V. Guagliardo, F. Gilbert [et al.] // Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology. – 2010. – Vol. 45, No 2. – P. 189 –199.
Copyright (c) 2014 I. D. Vashkite
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.