ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ У СТУДЕНТІВ ІТ-СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність питання формування цифрової грамотності (digital literacy) у студентів ІТ-спеціальностей у контексті сучасних вимог. На основі аналізу наукових праць визначено поняття цифрової грамотності як інтегральної здатності усвідомлено, критично й безпечно застосовувати цифрові технології для пошуку інформації, взаємодії, створення контенту та розв’язання
професійних завдань.
Запропоновано практичні завдання, адаптовані для занять з англійської мови в групах ІТ-спеціальностей, спрямованих на поєднання мовної підготовки з розвитком технічних умінь. До них належать: аналіз відкритих джерел (OSINT), оцінювання кібергігієни, ідентифікація фішингових повідомлень, виявлення упереджень у наборах даних, критичний перегляд коду з акцентом на типові вразливості, аналіз ліцензій та безпеки програмних бібліотек, а також робота з умовами договорів користувача. Пропоновані завдання передбачають використання автентичних матеріалів, формування критичного мислення та розвиток англомовної технічної термінології.
Практична спрямованість завдань полягає у відтворенні реальних ситуацій, в яких студенти опиняються під час навчання та майбутньої професійної діяльності: оцінювання ризиків, робота з даними, розуміння політик безпеки, комунікація технічною англійською мовою. Отриманий досвід сприяє підвищенню цифрової грамотності, зміцненню навичок кібербезпеки й формуванню від повідального цифрового громадянства.