Використання елементів театралізованої діяльності як засіб розвитку лексичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов

Автор(и)

  • Ольга Анатоліївна Міщенко Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради кафедра іноземної філології

Ключові слова:

компетенція, лексична компетенція, майбутній учитель, навчальний процес, театралізована діяльність.

Анотація

У статті розглядаються проблеми формування лексичної компетенції студентів вищих педагогічних закладів освіти. Зокрема, аналізується визначення поняття компетенція, лексична компетенція, театралізована діяльність; виокремлено фактори, що впливають на формування лексичної компетенції майбутнього вчителя. З’ясовано педагогічні умови для формування цього виду компетенції: наявність мотиву висловлювання, ситуативність та особистісна орієнтація.

Біографія автора

  • автор Ольга Анатоліївна Міщенко, афіліація Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради кафедра іноземної філології
    Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземної філології

Завантаження

Опубліковано

2015-06-24

Номер

№ 37 (2014): Наукові записки кафедри педагогіки

Розділ

Статті

Як цитувати

Використання елементів театралізованої діяльності як засіб розвитку лексичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. (2015). Наукові записки кафедри педагогіки, 37, 221-227. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/2096