Онлайн оцінювання результатів навчання: досвід Польщі
DOI:
https://doi.org/10.26565/2074-8167-2021-49-08Ключові слова:
університет, онлайн-навчання, студент, оцінювання, електронна залікова книжкаАнотація
Епідеміологічна ситуація та карантинні обмеження, які запроваджувалися в Польщі в 2020-2021 рр., змусили університети швидко перейти з оффлайн навчання на дистанційне. Для цього було використано стандартні онлайн платформи та/або створено власні програми навчання та оцінювання через Інтернет. Повноцінне дистанційне навчання в університеті також стало можливим завдяки запису оцінок студентів в їх електронні залікові книжки. У статті проаналізовано процес організації оцінювання знань студентів в польському виші. Ситуацію онлайн-оцінювання досліджено на прикладі факультету економіки та педагогіки Вищої школи управління та адміністрації в Ополє. Було також розглянуто роль тематичного блогу лектора у підготовці підсумкових робіт студентів. Автори доводять, що досвід польського університету може бути використаний для організації оцінювання результатів навчання студентів в українських закладах вищої та середньої освіти.
Посилання
Алєксєєва Г.М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі професійної підготовки студентів педагогічних вузів. Актуальні питання фізико-математичної освіти: збірник наукових праць, випуск 3. Сум. держ. пед. ун-т імені А.С.Макаренка. Суми : ВВП «Мрія», 2014. С.184-191.
Буга Н.Ю. Роль дистанційного навчання в розвитку вищої освіти. Сучасні освітні технології дистанційного та електронного навчання : зб. тез доп. на Всеукраїнському науково-методичному семінарі з елементами вебінару (м. Харків, 27 лютого 2017 р.). Харківський торговельно-економічний інститут КНТЕУ. Харків: РВВ ХТЕІ КНТЕУ, 2017. C.4-5. https://cutt.ly/6QNqpy0
Ворналкєвіч В., Тарануха О., Фонарюк, О. (2021). Oнлайн навчання в університетах: польсько-український досвід. Наукові записки кафедри педагогіки, 1(48). C.123-132. https://doi.org/10.26565/2074-8167-2021-48-15
Даниско О., Семеновська Л. Ґенеза та сучасний зміст поняття змішаного навчання в зарубіжній педагогічній теорії і практиці. Інформаційні технології і засоби навчання. 2018. Т. 65 (3). C.1–11. https://bit.ly/3rMb4mW
Демченко О. Підготовка майбутніх педагогів до використання театральної діяльності в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами: європейський контекст. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Вип. 3. C.261–267.
Ковальова О.А. Аналіз досвіду Об’єднаних Арабських Еміратів з освіти обдарованих учнів. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2020. №1 (76). С.88-94. http://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2020/1/14.pdf
Кузьминская, Е. Г. Информационные технологии и научная коммуникация: инструменты и модели внедрения в условиях университета. Образовательные технологии и общество, 2014. 17 (1). C.447–456.
Несторенко Т.П., Ажажа М.А. Роль образования в развитии общества. Модернизация хозяйственного механизма сквозь призму экономических, правовых, социальных и инженерных подходов. Сб. мат. XIII Международной научно-практической конференции, посвященной 50-летию Научной школы в области исследования модернизации экономики 22 ноября 2018 г. Минск: БНЭУ, 2018. С.190-191. https://cutt.ly/UQyHTCd
Несторенко Т. П. «Економіка суперзірок»: можливості та загрози для сфери освіти. Український журнал прикладної економіки. 2020. Том 7. № 2. C.8–15. https://cutt.ly/TQXlDKb
Павленко М.П., Павленко Л.В., Хоменко В.Г. Розробка застосунку для проведення анкетувань та тестувань в освітньому процесі мовою Python. Фізико-математична освіта. 2019. Випуск 4 (22). С. 100-107.
Трифонова О.М. Інформаційно-цифрова компетентність: зарубіжний та вітчизняний досвід. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький, 2018. Вип. 173, Ч. ІІ. С. 221–225.
Цибулько, О.С. Духовність у системі вищої освіти: ідеї західної педагогіки. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 20. Т. 1. С. 54-58. https://cutt.ly/EQXQxQl.
Цінько С. В., Голуб Н. М. Дистанційне навчання майбутніх учителів-філологів як засіб формування інформаційної та методичної компетентностей. Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки" (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / за заг. ред. В. В. Бурназова. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020. № 3. С. 127-133.
Чубрей О. С. Перспективні концепти зарубіжного досвіду у галузі підготовки майбутніх учителів географії. Молодий вчений: наук. журн. 2018. № 10 (62). С. 114–118.
Юзик О.П. Організаційно-педагогічні умови підготовки вчителів інформатики в Україні та Республіці Польщі. Інноваційна педагогіка. 2020. № 22. Т.3. С.150-154. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2020/22-3.32
Abramova, О., Vdovenko, V., Khrinenko, T. Use of training technologies in the educational process of higher education in Ukraine. Modern innovative and information technologies in the development of society. 2019 (24). Р. 8-15.
Bilavych H., Gavrysh I., Chervinska І., Tsybulko O., Kholtobina O., Matsuk L. Motivational aspect of personality formation in students with special abilities. 35th IBIMA Conference: 1-2 April 2020, Seville, Spain. https://cutt.ly/MQXzRuZ
Duczmal M., Wornalkiewicz W. Wstęp do ekonometrii i badań operacyjnych. Zbiór przykładów z zastosowaniem mikrokomputera, Wydawnictwo Instytut Śląski, Opole 2010.
Ostenda A., Nestorenko T., Ostenda J. Practical education on a higher level in Poland: example of Katowice School of Technology. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки: зб. наук. пр. 2018. Вип.1. БДПУ. C.186-190. https://journals.indexcopernicus.com/search/article?articleId=2685201
Wornalkiewicz W., Popularyzacja metod ilościowych w Internecie, Wydawnictwo Instytut Śląski, Opole 2017.
Zhukova O., Ivanenko L., Mandragelya V., & Janužis G. Challenges of online-education: what society expects from teachers. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 2021 (5), рр. 522-532. doi:https://doi.org/10.17770/sie2021vol5.6285
Zhukova О. (2021). Activity Of A Higher School Teacher On Forming Soft Skills For Students Of Humanitarian And Natural Specialties: Functions And Requirements. Scientific Journal of Polonia University, 39(2), 229-241. https://doi.org/10.23856/3931
