ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ МОДЕРНІЗАЦІЇ КУРСУ «КОМП’ЮТЕРНИЙ ДИЗАЙН» ДЛЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ В ЕПОХУ ШІ

Анотація

У статті обґрунтовано теоретичні та методичні засади модернізації навчальних програм з комп’ютерного дизайну для майбутніх учителів інформатики в умовах інтенсивного розвитку технологій штучного інтелекту. На основі аналізу міжнародних документів, національних нормативних джерел та сучасних наукових досліджень визначено ключові компетентності, необхідні педагогам для ефективної та етично відповідальної інтеграції ШІ у навчальний процес. Проведене експериментальне дослідження, що передбачало опитування студентів і викладачів Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, засвідчило високий рівень поширення інструментів ШІ в освітній діяльності та актуальність оновлення методичного забезпечення дизайнерських дисциплін.
Запропоновано оновлену структуру курсу «Комп’ютерний дизайн», що охоплює модулі з основ візуальних комунікацій і дизайн-мислення, роботи з растровою та векторною графікою із застосу ванням інструментів ШІ, а також правових та етичних аспектів використання штучного інтелекту у сфері дизайну. Визначено систему компетентностей, які майбутні вчителі інформатики мають сформувати у процесі опанування курсу: критичне оцінювання результатів роботи ШІ, вміння формулю вати ефективні промпти, здатність забезпечувати академічну доброчесність під час використання згенерованого контенту, розвиток креативності, цифрової грамотності та навичок створення етичного і доступного навчального візуального матеріалу. Обґрунтовано, що модернізація дисциплін комп’ютерного дизайну відповідно до сучасних технологічних трендів є необхідною умовою професійної підготовки вчителя інформатики в умовах цифрової трансформації освіти.