Харківська (Якубинська) соціологічна школа: витоки, напрямки досліджень, покоління дослідників

Анотація

У статті розглядається поняття «наукова школа», пропонуються критерії ідентифікації відповідного поняттю соціокультурного феномену, зокрема такі, як оригінальність науково-дослідної програми, наявність авторитетного вченого-лідера школи,  наявність механізмів забезпечення наступництва наукової традиції, каналів розповсюдження та презентації здобутого нового знання, зовнішнє визнання та висока оцінка результатів діяльності наукової школи тощо. За допомогою історіографічного аналізу доводиться, що Харківська (Якубинська) соціологічна школа відповідає представленим критеріям, зокрема школа налічує кілька поколінь дослідників, що активно розвивають у своїх працях оригінальну дослідницьку програму – концепцію соціальної активності особистості (соціальної групи), котру розробила професор О. О. Якуба, чий безумовний науковий авторитет, лідерські, організаторські та моральні якості стали важливим фактором створення Харківської наукової школи.