ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК ІНСТРУМЕНТ ХУДОЖНЬОГО ПІЗНАННЯ

Abstract

В статті розглядається емоційний інтелект як феномен, який поєднує афективну
та когнітивну сторони пізнання, в зв’язку з художнім пізнанням. Розділяється внутрішньо
особистісний емоційний інтелект, який втілює власну логіку та цінності суб’єкта та
зовнішньоособистісний інтелект, який конструює нові смислові надходження суб’єкта.
Підкреслюється, що в художньому пізнанні потреба суб’єкта стає зрозумілою, коли емоційні
прояви суб’єкта резонують з можливостями оточуючого простору. Аналізується
гносеологічне значення емоційного інтелекту, полягає в реалізації буття будь-чого в
контексті індивідуальної логіки суб’єкта. Робиться висновок, що емоційний інтелект
регулює домінуючу потребу людини, що впливає на її розумову активність.
Ключові слова: емоційний інтелект, домінуюча потреба, рефлексія, індивідуальна логіка,
внутріособистісний інтелект, зовнішньоособистісний інтелект

Колычева Т.В. ЕМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ В статье рассматривается эмоциональный
интеллект как феномен, объединяющий аффективную и когнитивную сторону познания, в
связи с художественным познанием. Разделяется внутриличностный эмоциональный
интеллект, который воплощает собственную логику и ценности субъекта и
межличностный интеллект, конструирующий новые смысловые образования субъекта.
Подчеркивается, что в художественном познании потребность субъекта становится
ясной, когда его эмоциональные проявления резонируют с возможностями окружающего
пространства. Делается вывод, что эмоциональный интеллект регулирует доминирующую
потребность человека, влияющую на умственную активность. Ключевые слова:
эмоциональный интеллект, доминирующая потребность, рефлексия, индивидуальная логика,
внутриличностный интеллект, внешнеличностный интеллект.