Віртуалізація освітніх практик у системі електронного навчання

Анотація

У статті аналізуються проблеми використання нових форм навчальної діяльності в умовах віртуалізації навчання; виділені освітні практики, які включені в систему Moodle; розглянуті особливості трансформації процесу навчання в умовах віртуалізації; наведені результати апробації показників «фрагментарність» і «залученість» для процедур опитувальних методів; був описаний вплив логіки інтернет-простору на фрагментарність практик і залученість у діяльність студентів. Прикладну цінність вивчення віртуалізації освітніх практик автор вбачає у тому, що їхній опис може бути аргументом для зміни методологічних, технологічних, організаційних, програмних принципів побудови курсів для електронної освіти.