До проблеми обдарованості як асинхронного розвитку в контексті інклюзивного підходу

Автор(и)

  • О. П. Демченко
  • І. О. Поліщук

Ключові слова:

інклюзивний підхід, обдарованість, особливі освітні потреби, асинхронне розвиток, діти з успішністю нижче їх можливостей

Анотація

Показано суперечність між формальним визнанням обдарованих дітей категорією осіб з особливими  потребами та недостатньою увагою до них в контексті практичної організації інклюзивної освіти. Проаналізовано й узагальнено сучасні підходи до розуміння обдарованості як асинхронного розвитку, з’ясовано прояви такого психологічного явища в процесі розвитку обдарованої особистості.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Завантаження

Опубліковано

2017-04-15

Номер

№ 6 (2017)

Розділ

РОЗДІЛ 3. НАУКОВІ ПОШУКИ МОЛОДИХ

Як цитувати

До проблеми обдарованості як асинхронного розвитку в контексті інклюзивного підходу. (2017). SOCIOПРОСТІР: міждисциплінарний електронний збірник наукових праць з соціології та соціальної роботи, 6, 73-77. https://periodicals.karazin.ua/socioprostir/article/view/8430

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають