ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНИХ ПРОГРАМ З ТУРИЗМУ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ТА ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ

Автор(и)

  • Олександр Бейдик Київський національний університет імені Тараса Шевченка image/svg+xml
  • Олеся Топалова Мелітопольсьикй державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.26565/2076-1333-2015-18-21

Ключові слова:

дитина-інвалід, інклюзивне навчання, інклюзивна програма, інклюзивна група, туристський простір, соціально-психологічна реабілітація, безбар’єрне середовище.

Анотація

Розглянуто питання впровадження інклюзивних програм з туризму в загальноосвітніх та позашкільних закладах України, що обумовлено створенням інклюзивних груп в освіті, туризмі, фізичній культурі, спорті для самореалізації, адаптації, фізичної та соціально-психологічної реабілітації, проведення змістовного дозвілля, участі в туристських заходах дітей з функціональними обмеженнями. Особлива увага приділяється  проблемам та перспективам створення єдиного туристського простору для дітей-інвалідів, дітей різних спеціалізованих  груп здоров’я та здорових дітей.

Біографії авторів

  • автор Олександр Бейдик, афіліація Київський національний університет імені Тараса Шевченка
    доктор географічних наук, професор кафедри країнознавства та туризму
  • автор Олеся Топалова, афіліація Мелітопольсьикй державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького
    асистент кафедри туризму та соціально-економічної географії

Завантаження

Опубліковано

2015-08-07

Як цитувати

ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНИХ ПРОГРАМ З ТУРИЗМУ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ТА ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ. (2015). Часопис соціально-економічної географії, 18(1), 126-129. https://doi.org/10.26565/2076-1333-2015-18-21

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають